9 O parte din temele problemei
În acest articol ne vom ocupa de lucru important - pentru a selecta cele nouă cele mai frecvente probleme în efectuarea temelor să ia în considerare mai multe soluții posibile.
Problema numărul 1. Copii dă el însuși să fie convins să înceapă temele, el încearcă să încerce, dar ar fi greu să facă față cu lecțiile. El încearcă, dar este supărat pentru că, din nou, frica de a face o greșeală și să fie dezamăgit.
Decizie. Dacă vedeți că copilul dumneavoastră nu este dat nici un anumit obiect sau o parte din locuri de muncă, puteți să-l ajute, după cum urmează:
- spune copilul dumneavoastră că înțelegeți sentimentele și emoțiile sale;
- nu face treaba în loc de el - el trebuie să se gândească, problema altfel doar zavualiruete, nu-l rezolvare;
- nu reduc volumul de locuri de muncă, care este obligatorie - astfel încât copilul nu are abilitatile pe care le vor fi utile în studii ulterioare;
- puteți simplifica sarcina pe care copilul a fost capabil să creadă în ei înșiși. Exemplu de simplificare - în cazul în care copilul nu poate citi, apoi citiți-l un paragraf din cartea încet, astfel încât el ar putea urma, conducând un pointer sau un deget pe linie. Și apoi schimba locul - se citește, și să îl rulați pe indicatorul de linie. Această metodă de citire vă permite să vedeți simultan și auzi că a îmbunătăți în mod clar tehnica lecturii. Și apoi o alta și plăcere morală atunci când copilul va fi în rolul de profesor!;
- Laudati descriptiv al copilului. nu doar de înaltă sondare adjective. Nu „Genius! Frumos! „Și“ Uite cât de corect ai scris totul. În mod corespunzător, am decis să eșantion și complet independent, ca un adult „;
- așteptați răspunsul la toate întrebările. Chiar dacă auzi că un copil nu știe răspunsul, da-i posibilitatea de a face o presupunere. Acesta va lucra în clasă - astfel încât profesorul poate evalua nivelul cunoștințelor sale, mai degrabă decât frecvența de expresie recoltate: „Nu înțeleg“;
- Încurajați-vă copilul să nu fie teamă să ceară ajutor de la un profesor sau. Dacă ceva nu este clar, trebuie doar să întreb, dar nu se așteaptă ca soluția la problema va veni ca ceva de la sine;
- să fie întotdeauna pe partea copilului. Întotdeauna prima analizăm motivele pentru o problemă sau un conflict, verifica ipotezele copilului, deoarece poate fi rezolvată, și apoi să stabilească împreună modul în care se va ocupa de acest flagel.
Problema numărul 2. Copilul este în mod constant nu scrie temele, explicând uitare cronică, probleme de memorie.
Decizie. Copilul poate inculce obiceiul de a înregistra informațiile necesare. În acest lucru vă poate ajuta profesorul, care ar trebui să fie rugat să acorde o atenție deosebită procesului de luare de intrări în jurnal. De asemenea, important este și sprijinul dumneavoastră - poate fi amintit după terminarea lecțiilor pentru a verifica jurnalul, aranja acasă „brainstorming“, verificarea memoriei copilului, și mai laudă și recompensa, în cazul în care temele este fixat în mod scris și în întregime.
Sper că nu sunt știri șocante pe care unii copii nu sunt scrise în mod special temele. De asemenea, ei trebuie să facă atunci! O astfel de situație apare atunci când temele nu este o taxă de zi cu zi, și mai mult ca o fortăreață de testare neregulate. În astfel de cazuri, copiii cred că este o provocare uriașă, care trebuie evitate cu orice preț. În cazul în care părinții se vor stabili temele ca o regulă obligatorie de zi cu zi, copiii își vor da seama că nu poate fi evitată - vor exista întotdeauna „oameni buni“, care va spune adevărul despre ce a fost întrebat în Casa. Nu uita pentru a observa schimbările în direcția pozitivă a copiilor, le laudă chiar și succese mici, iar apoi lucrurile mari sunt doar în jurul valorii de colț.
№3 problemă. Copilul de multe ori nu înțelege exact ceea ce trebuie să facă temele.
- permite copilului sa rescrie foaie de jurnal teme, mai degrabă decât bord;
- scris de atribuire pe tablă înainte de lecție, astfel încât copiii să aibă mai mult timp, iar ei au fost în nici o grabă, transferându-l pe blog;
- pentru a explica sarcinile care sunt date acasă.
Nu-ți fie teamă să-și exprime problemele, în caz contrar vor fi ascunse soluție la fel.
№4 problemă. Copilul încearcă să-și îndeplinească toate de calitate. Dar numai după explicațiile detaliate și repetiții împreună materiale acoperite.
Decizie. Acest lucru este destul de o sarcină dificilă chiar și pentru un adult - în același timp pentru a asculta, scrie și să înțeleagă. Neatenție în clasă poate fi explicată după cum urmează:
- copil zgomotos în clasă, îl distrage atenția de la stăpânirea materialului școlar;
- copii impulsive este dificil să se concentreze pe subiecte care nu sunt interesați;
- există un astfel de tip minunat de studenți - kinestezic, e minunat atunci când copiii au însușit materialul numai atunci când acestea pot lua parte în mod activ în procesul de învățare; ei pur și simplu „stins“, dacă acestea fac ușor informațiile de a percepe;
- uneori copiii memoreze cu ușurință o mulțime de detalii și statistici mici, iar imaginea de ansamblu este dificil de a colecta - în cazul în care există probleme de a înțelege punctele principale ale lecției;
- copil doar plictisit ascultând vocea monotonă, așa că încetează să audă;
- pe termen scurt subdezvoltate de memorie auditive - copilul rapid uită auzit recent informațiile, dar această memorie poate și ar trebui să se dezvolte;
- complexitatea profesorului de poveste numeroase terminologie;
- uneori, sărind peste tema lecției anterioare, sau prost stăpânit, copiii nu pot înțelege noile informații și, prin urmare, o atenție este oprit automat.
Există mai multe metode posibile și jocuri care pot îmbunătăți percepția gradului de exprimare a copilului.
№5 problemă. Copilul frecvent cu cereri de ajutor la teme.
Decizie. Există o mare diferență - pentru a ajuta să înțeleagă sau să sugereze răspunsul corect. Noi nu trebuie să se gândească, în loc de copii, așa cum este ușor și plăcut pentru noi ca ar putea părea. În loc de explicațiile obișnuite, încercați următoarele:
- întrebați de conducere întrebări. În căutarea unui răspuns mai bun de informații sunt stocate;
- mulți copii - vizuale, care este mai în măsură să absoarbă informația nu este în cadrul ședinței. Înarmați-vă cu markere și postere vopsea și diagrame - și vei fi răsplătit excelența;
- aduce atât de multe exemple care copilul însuși ar fi putut pune relația și generalitatea informațiilor primite;
- spune copilul, se uita în ochii lui, înțelegi confuzia lui și cu adevărat doresc să ajute, de aceea să-l învețe să fie independenți;
- nu fi leneș pentru a lăuda acțiunile și deciziile independente.
№6 problemă. Copiii încep să se plângă de complexitatea sarcinii, chiar și fără a încerca să-l facă. Este mai bine să asculte notația mamei mele și face treaba împreună decât să o faci singur și părinți și profesori dezamăgit prezența unor erori inacceptabile.
Decizie. Încercați să pună în aplicare următoarele strategii:
- fiecare are propriile caracteristici psiho-fizice - cineva mai ușor de a da matematica, și cineva - caligrafie. Puteți afla totul și învață același lucru;
- nu uitați să arate înțelegere pentru problemele și dificultățile sale - astfel încât copilul va avea încredere în tine mai mult;
- dacă nu se poate face față cu problema pe cont propriu - să caute ajutor de la profesioniști, cum ar fi grafolog sau reabilitare.
№7 problemă. Copilul știe ce să se aștepte de la părinți și profesori, dar nu doriți să încercați.
- peste si peste din nou să-i spuneți că ați înțeles sentimentele și indignarea lui;
- Dă exemple de când prost făcut bucată de muncă poate afecta rezultatul final - de exemplu, din aluat rău frământat nu obține pâine delicioase;
- înainte de începerea lucrării sunt specificate toate cerințele de calitate și volumul și în cele din urmă decide în comun - ceea ce sa întâmplat, și ei ar putea face mai bine;
- Introduceți noua tradiție utilă - Duminica a face unele lecții pentru o săptămână, nu doar pentru luni;
- și nu uitați să articuleze în detaliu fiecare schimbare în bine.
№8 problemă. După discuție temele, copilul poate decide că nu este profesorul de cea mai înaltă calificare și nu se poate auzi.
- nu permit nici un indiciu de critică a acțiunilor și cuvintele profesorului, teme pentru acasă. În cazul în care copilul aud de la tine sau pentru a vedea critica atitudinea condescendentă față de politica de școală, el decide că el poate comporta, de asemenea;
- face o serie de întrebări critice, răspunsurile la care ați putea găsi în legătură cu un reprezentant de școală. Rezolva problemele pe măsură ce apar, nu încercați să vină la școală cu noua lor carte;
- începe o conversație cu laude, atunci va asculta cu mare placere.
Problemă №9. Datorită volumului mare de la anumite perioade - înainte de a pregăti pentru concert, concurs, concurs, nu este suficient timp pentru a finaliza toate temele pentru acasă.
Decizie. Copilul ar trebui să vadă îngrijorarea cu privire la aceasta. Selectați cele mai importante sarcini pe care el trebuie să fie sigur de a le face, acordând o atenție la calitatea muncii. Ajută-l să facă față sarcinilor rămase, deoarece asistența reciprocă și de sprijin în momentele dificile - este caracteristicile unei familii puternice.
La încheierea articolului, vreau să amintesc anecdota bărbos despre Vovochka pe care profesorul a decis să fie apreciat pentru temele în cele din urmă bine făcut. Și bietul Johnny a explicat că sa întâmplat, pentru că tatăl meu nu a putut ajuta, a mers într-o călătorie de afaceri. Suntem adulți și înțelegem exemplul propriei sale vieți, care, în fiecare glumă - o glumă parts. Oferiți-le copiilor posibilitatea de a fi de sine stătătoare, dragoste și laudă - și copiii vor fi exact așa cum le numim. adulți inteligente și independente.