Atelier lumii, un conducător auto la nivel mondial, bancher din lume

Browser-ul dvs. nu suporta iframe!

Obiective: Lecția

• Asigurați-vă că în timpul lecției, elevii stăpânirea cunoștințelor despre caracteristicile de dezvoltare economică și politică a Regatului Unit, în prima jumătate a secolului 1.
• Asigurați-vă că în timpul studenților lecții mastering concepte: o monarhie parlamentară, calea evolutivă a dezvoltării, mișcarea cartist, Carta.
• Pentru a aduce elevii la concluzia că, pentru Marea Britanie în secolele HV111 -H1H au fost caracterizate prin calea evolutiv de dezvoltare.
• Arată avantajele căii evolutive de dezvoltare, pentru a promova educația de respect pentru tradiție.

Echipamente lecție: un calculator, un proiector, harta „Europa de Vest 1815-1849,“ banner „Modalități de dezvoltare socială“, schema de „Sistemul politic al Angliei în mijlocul 1 secol“, ilustrații suplimentare ale vieții britanice în mijlocul secolului 1, expoziția manual cărți pe acest subiect, enciclopedie electronică a Chiril și Metodiu, carduri pentru munca individuală și de grup.

„Lumea înainte de reformă, este necesar să se salveze“
proverb antic roman.

1. Organizarea timpului.

2. elevii Pregătirea pentru percepția materialului nou.

Profesor. Lecția Focus „atelierul lumii, un conducător auto la nivel mondial, bancher din lume.“

Ce fel de țară este? De ce crezi asta? (Răspunde copii).

Da, acest lucru este Regatul Unit. (Se afișează teritoriul său pe hartă). Deschideți un caiet și scrie tema lecției.

Lecții epigraf. (Read copii). La sfârșitul lecției ne întoarcem la el și să încerce să-l explice.

Ce știi deja despre Marea Britanie? (Răspunsuri copii). Vrei să aflați mai multe?

Ce întrebări sunt de interes pentru noi atunci când vom caracteriza dezvoltarea țării? Să încercăm să definească scopul lecției.

Urmat de răspunsurile copiilor, profesorul le rezumă, adaugă ea, referindu-se la scopul dezvoltării lecției).

Manualul, Enciclopedia de calculator, cărți de referință (o puteți vedea în această expoziție) ne va permite să facă o călătorie imaginară într-o țară în care, în expresia figurativă a contemporanilor, „soarele nu apunea niciodată“.

3. Studiul material nou.

Pentru a crea imaginea epocii sunt studenții să pregătească o prezentare în timpul executării sarcinilor de proiect. Apendicele 1.

Există o declarație de locuri de muncă problemă.

Completați tabelul „Revoluția din secolele XVII-XIX din Anglia și Franța“

Încheiate, fie în Anglia în secolele XVII și XIX, revoluția?

Deci, în Anglia sau în al XVIII-lea, nici în secolul al XIX-lea nu a existat nici o revoluție, deși Franța, în acea perioadă a supraviețuit mai multor astfel de șocuri viața publică.

Lecția problemă. De ce în secolul al XIX-lea pentru Regatul Unit nu a fost caracteristic calea revoluționară de dezvoltare?

Ce trebuie să știți pentru a răspunde la această întrebare? (Răspunsurile copiilor și dezvoltarea unui algoritm pentru rezolvarea unei situații problemă.)

Caracteristici de dezvoltare economică a Marii Britanii, în prima jumătate a secolului al XlX-lea.

Sistemul politic al Marii Britanii, în prima jumătate a secolului al XlX-lea.

Discutarea primei întrebări.

Începem discuția primei întrebări. Așa cum au numit Anglia în mijlocul secolului al XIX-lea? (Răspunsurile elevilor).

Organizarea grupului de lucru.

Lucrăm în grupuri:

Grupul 1 - „industriași“ - arată că, la mijlocul secolului al XIX-lea Marea Britanie a fost „atelierul lumii“;

Grupul 2 - „transportatori“ - „vizitiu din lume“;

Grupul 3 - „economiști“ - „din lume“ bancher“.

Pentru prepararea textului manualului utilizat și să răspundă la următorul material.

Itinerariu pentru un călător în Anglia victoriană

Până în 1826 guvernul britanic a interzis exportul în străinătate, multe mașini, iar în acest an a ridicat interdicția. Din 1826-1850, exportul de mașini din Anglia a crescut cu 6 ori.

În 50-e. Regatul Unit al Marii Britanii, cu o populație de mai puțin de 3% din lume, haide. țesături de producere a fierului, cărbune, bumbac.

În această țară a fost apoi cele mai mari întreprinderi industriale, dintre care fiecare angajat de până la 10.000 de persoane.

În 1836-1837 gg. Anglia a început construcția de căi ferate, și în zece ani întreaga țară a fost acoperită cu ei. In anul 1835 Lungimea de cale ferată a fost 500 km UK, 1850 și în G. - .. Cu mai mult de 10 500 km, adică lungimea căilor ferate a crescut cu 21 de ori.

navele ei utilizate țări străine pentru a transporta mărfuri la cele mai îndepărtate ale lumii.

Landau confortabile, cabine și omnibuzele cu două roți și patru roți (un fel de autobuz, trase de cai) a călătorit pe străzile orașului. În mediul rural sa mutat la concerte, concert și trăsuri trase de un ponei.

Apoi a venit telegraful electric. Aceasta a fost urmată de înlocuirea navelor care navighează nave de fier și oțel, care sunt aduse într-un trafic de feribot. Cererea pentru metalul a crescut brusc, dar până la jumătatea secolului, Marea Britanie producea aproximativ jumătate din cantitatea totală de fier a fost topit în lume.

completat în mod semnificativ veniturile de trezorerie limba engleza din comerțul exterior. Descoperirea minelor de aur în coloniile din Australia și America de Nord au întărit poziția Marii Britanii în comerțul mondial. În 1870 comerțul exterior în Marea Britanie a depășit comerțul cu Franța, Germania și Italia combinate și a fost de 3-4 ori mai mare decât volumul schimburilor comerciale din Statele Unite ale Americii.

La 1851 Targul Mondial deschis la Londra, în care 14 mii de exponate jumătate a fost produs în Marea Britanie.

Marea Britanie - cea mai mare putere colonială a timpului.

Ea a luat aceeași cantitate de bunuri ca Franța, Germania, Italia, Statele Unite ale Americii a pus împreună.

Băncile britanice au dat împrumuturi în alte țări, lira sterlină a fost principalul mijloc de calcul între țările lumii, piața britanică - barometru și autoritatea de reglementare a pieței mondiale.

Din ziarul britanic: „Proprietarii de filaturi pentru anul in Anglia produc fir cu o lungime totală de 5 000 000 000 de mile acest fir ar putea înfășurați în jurul Ecuatorului mai mult de 200.000 de ori, și de a împrumuta 51 de ori mai mare decât distanța de la Pământ la Soare lucrat .. din această chestiune fir ar putea fi tratate benzi continue de pe Pământ la Lună „(acest fir este suficient pentru producerea de 20 de metri de tesatura pe an, un englez). [5]

După prezentările Completul a concluzionat cu privire la prima întrebare: economia Regatului Unit, în prima jumătate a secolului al XlX-lea a dezvoltat cu succes.

Discutarea celei de a doua întrebare.

Profesor. Ne întoarcem la a doua întrebare. politic grup de experți a pregătit un proiect al sistemului politic al Regatului Unit la mijlocul secolului 1. Ascultarea performanța lor, să învețe răspunsurile la următoarele întrebări:

1). Care a fost numele sistemului politic al Marii Britanii la mijlocul secolului al XIX-lea?

2). Are burghezia din Marea Britanie a avut în acest moment drepturile politice? Cum le obține?

3). Ceea ce distinge sistemul electoral britanic în această perioadă?

(Discursul „oameni de știință politică“, ecranul prezintă o diagramă a liniei de subiect). Anexa 2.

Conversația cu privire la problemele propuse. Elevii încheie și scrie-l într-un notebook: sistemul politic al țării - o monarhie parlamentară.

Profesor. In Marea Britanie, pentru a efectua reforme. Situația a fost stabilă. Burghezia și cei mai bogați muncitori au fost dezaservite. Dar muncitorii nu au avut imediat drepturi politice. În 1830. gg. în Anglia a dezvoltat mișcarea cartist (un concept nou - pentru ecran elevi). Acesta oferă informații despre un elev care a primit la începutul misiunii lecție.

Sarcină. Folosind o enciclopedie electronică a Chiril și Metodiu, pentru a primi răspunsuri la întrebări:

1) Ce este mișcarea cartist? De ce se numește asta?

2) Care sunt liderii mișcării cartist.

3) Analiza documentului propus, selectați cerințele cartiștilor.

4) Are cartiștilor dumneavoastră am realizat obiectivele?

Pe baza acestor probleme, se pregătească pentru camarazii lor un pic mesaj despre mișcarea cartist din Anglia.

Profesor. Înregistrarea la definiția din dicționar a mișcării cartist.

Atunci când au fost dezaservite lucrători calificați în Anglia?

În 1847 a trecut, de asemenea, o lege care limitează zi lucrătoare.

Rezumând activitatea pe sarcina problemei.

Deci, de ce Marea Britanie a reușit să evite revoluțiile din secolele XVIII - XIX.?

CONCLUZIE. Marea Britanie a reușit să evite revoluțiile din secolele XVIII - XIX. t. Pentru a. Particularitățile dezvoltării istorice a țării a fost de dezvoltare economică de succes, sistem politic stabil.

Pe placa în timpul lecției circuitul născut (acesta este reprezentat pe ecran).

DE CE în secolele XVIII-XIX. REVOLUTIA NU ANGLIA-am știut?

1. Caracteristici de dezvoltare economică a țării în mijlocul secolului al 19-lea.

- Dezvoltarea cu succes a industriei.

- Creșterea rapidă a rețelei de transport.

- Un sistem financiar stabil.

2. Caracteristici ale dezvoltării politice a țării în acest moment.

- Burghezia și muncitorii au fost dezaservite.

modalitate evolutiva de dezvoltare

Profesor. Am decis problema propusă?

De ce este motto-ul lecției este vechi proverb roman: „Lumea înainte de reformă, este necesar să se salveze“?

Cum se numește un mod treptat, lent de dezvoltare socială, care a folosit Regatul Unit, modul cu păstrarea tradițiilor?

Pe ecranul de masă

MODALITATI DE DEZVOLTARE SOCIALĂ

Un mod treptat, lent, păstrarea tradițiilor.

Rapid mod, radical, schimbând radical modul în care societatea.

Nu avem nevoie de astăzi istoria Angliei? Ce crezi?

Să ne, iar noi urmam vechea zicala romană, se străduiesc să păstreze toate lucrurile bune în viața noastră.

Informații privind temele.

1 nivel de complexitate - pe baza textului manualului și literatura suplimentară pentru a prepara o poveste despre epoca victoriana pentru camarazii lor mai tineri.

2 nivele de dificultate - crearea de locuri de muncă de testare de tip, care testează cunoștințele la datele-cheie, concepte, figuri istorice ale Regatului Unit, în prima jumătate a secolului al XlX-lea.

3 nivel de dificultate - alcătuiesc o poveste de fata englezul cu domiciliul în epoca industrială de ridicare (comerciant de lucru, proprietar de fabrică).

5. Evaluarea colectivă a clasei. Rezumând rezultatele activității.

Astăzi, în clasă.

Finalizarea quest-uri, am învățat astăzi.

Vreau să-ți spun.