Ce e în neregulă cu fizica din școală modernă
De ce a programa școlară nu lasă absolvenți aproape nici o cunoaștere? Asta este de actualitate și că are nevoie de o revizuire radicală?
Începem o serie de articole despre problemele și conceptele depășite în programa școlară și oferă să speculeze cu privire la motivul pentru elevii au nevoie de fizica, și de ce astăzi este învățat să nu așa cum se dorește.
Ce elev modern, studiind fizica? Sau să-l nu-l deranja părinți și profesori, sau mai târziu, pentru a trece cu succes examenul de alegere, formați numărul dorit de puncte și du-te la o universitate bună. Există o altă opțiune care dragostea fizica de student, dar că iubirea există, de obicei, ca ceva separat de programa școlară.
A se vedea, de asemenea:
În oricare dintre aceste cazuri, predarea se realizează pe același circuit. Se adaptează la sistemul de control al propriei - cunoștințe trebuie să fie prezentate într-o astfel de formă încât să poată fi ușor de verificat. Aceasta este ceea ce sistemul de examen DPA și, precum și pregătirea pentru aceste examene, ca urmare devine scopul principal al formării.
Cum examenul în fizică, în versiunea sa actuală? sarcini de examen sunt kodifikatoru speciale. care include formulele pe care, teoretic, ar trebui sa stie fiecare elev. Este vorba despre o sută de formule pentru toate secțiunile curriculum-ului - de la cinematica la fizica nucleara.
Cele mai multe dintre locurile de muncă - undeva la 80% - se referă la utilizarea acestor formule. Mai mult decât atât, nu pot fi utilizate alte soluții: Framed formulă, care nu este în listă - nu a primit un anumit număr de puncte, chiar dacă răspunsul este convergentă. Doar restul de 20% - aceasta este problema pentru înțelegere.
Ca urmare, scopul principal al predării este acela de a se asigura că elevii știu că un set de formule și ar putea folosi. Și toate fizica reduce la combinatorica simplu: citiți condițiile problemei, să înțeleagă ce formulă ce ai nevoie, la rândul său, valorile și pur și simplu a obține rezultate.
Elita și specializată cursul de pregătire școlară fizică și matematică aranjate diferit. Acolo, la fel ca în curs de pregătire pentru toate tipurile de Jocurile Olimpice, există un element de creativitate, iar formulele combinatorice devine mult mai dificilă. Dar ne interesează este programul de bază în fizică și neajunsurile sale.
În istoria fizicii sovietice și matematică în programul de școli Lva Lure: „Acești oameni sunt învățați că fiecare afirmație are nevoie de dovezi - mai degrabă teza îndoielnică din punct de vedere al realității sovietice.“
sarcini comune și teoretizări abstracte, care trebuie să cunoască un elev obișnuit, erodează foarte repede din cap. Ca rezultat al fizicii, după absolvirea liceului, nimeni nu știe - cu excepția minorității, care este motivul pentru care este interesant sau necesar specialitate.
Se pare că știința, al cărui principal obiectiv a fost cunoașterea naturii și lumea fizică, școala devine extrem de abstractă și îndepărtată din experiența umană de zi cu zi. Fizică, precum și alte discipline sunt predate buchiseala, iar când în liceu, cantitatea de cunoștințe care urmează să fie învățate, crește dramatic, totul devine imposibil de memorat.
În mod clar abordarea „formular“ pentru învățare.
Dar nu ar fi în mod necesar, în cazul în care scopul formării nu a fost utilizarea de formule și de înțelegere a subiectului. Înțelege - aceasta este, în cele din urmă, mult mai ușor decât buchereala.
Pentru a forma o imagine a lumii
A se vedea, de asemenea:
Să vedem, de exemplu, modul în care cărțile Yakova Perelmana „Fizica Distractiv“, „matematică de divertisment“, care au fost citite de mai multe generații de elevi și după-școală. Aproape fiecare punctul perelmanovskoy „fizica“ ne învață să pună întrebări pe care fiecare copil le poate cere, pornind de la logica elementara si experienta de viata.
Obiectivele pe care le oferim aici pentru a rezolva - nu cantitativ, dar calitativ: nu este necesar să se calculeze o figură abstractă cum ar fi eficiența și de a specula de ce o mașină de mișcare perpetuă este imposibilă, în realitate, este posibil de a trage dintr-un tun pe Lună; Trebuie să efectueze un experiment și pentru a evalua ceea ce va fi efectul oricărei interacțiuni fizice.
Exemplu de „Fizică de divertisment“, în 1932: problema Krylov Swan, cancer si stiuca, rezolvate în conformitate cu regulile mecanicii. Rezultanta (OD) ar trebui să antreneze OMS în apă.
Într-un cuvânt, să memoreze formula aici nu este în mod necesar - cel mai important lucru pentru a înțelege modul în care legile fizice sunt supuse obiectele înconjurătoare ale realității. Singura problemă este că acest tip de cunoaștere este mult mai dificilă decât în mod obiectiv verificabilă prezența unui cap de licean cu exactitate anumit set de formule și ecuații.
Prin urmare, pentru student la fizica convențională devine plictisitoare dinafară, iar în cel mai bun caz - un joc abstract al minții. Pentru a forma o persoană o imagine completă a lumii - nu este o sarcină care efectuează un sistem de facto de educație modernă. În acest sens, de altfel, nu este prea diferit de Sovietul, pe care mulți au tendința de a supraestima (pentru că am folosit pentru a, să zicem, bombe atomice dezvoltate și zburat în spațiu și este acum capabil de a vinde numai ulei).
Majoritatea studenților formule fizice și teorii nu într-adevăr nevoie (ca ei să înțeleagă), și cel mai important - nu sunt interesați în forma abstractă și uscată, în care sunt prezentate astăzi. Ca urmare, învățământul de masă nu are nici o funcție - trebuie doar să ia timp și efort. Școlarii - nu mai mică decât cea a cadrelor didactice.
Atenție: o abordare greșită a predării științelor exacte pot fi devastatoare
În cazul în care sarcina a curriculum-ului a fost de a forma o imagine a lumii, situația ar fi complet diferit.
Desigur, trebuie să existe clase specializate, care sunt predate pentru a rezolva probleme complexe și sunt intim familiarizați cu teoria, care nu a interfera cu experiența de zi cu zi. Dar, de obicei, „masa“ student ar fi interesant și util să se știe care funcționează lumea fizică în conformitate cu legile ce, în care trăiește.