Cum este dezvoltarea copilului de luni de zile după un an

Un an a trecut, copilul devine tot mai interesant și previzibil. Mama intelege mai bine de ce obraznic și vrea copilul ei preferat. Kid încearcă să pronunță primele cuvinte, înțeleg solicitările și în mod constant învață lumea din jurul nostru. Vom înțelege ce este în dezvoltarea normală a unui copil după un an. Noi luăm în considerare faptul că fiecare copil se dezvolta la căile lor individuale: în unele privințe el este înainte de colegii lui, și undeva în spatele. Nu vă faceți griji. Timpul va veni, iar copilul să învețe totul. Rata de dezvoltare a copiilor poate depinde chiar pe podea: oamenii de știință au demonstrat că fetele se dezvolta mai repede decât băieții de aproximativ 3 luni. Cu toate acestea, această regulă în viață, există multe excepții.

Kid învață 1 ani activ

Indiferent de dezvoltare a personalității, există criterii pentru determinarea dezvoltării fizice și neuro-psihologică a copiilor, care au nevoie să știe, în scopul de a reacționa în caz de abateri, a se vedea un specialist.

Caracteristici generale de dezvoltare a copilului la un an

Mai întâi de toate să acorde o atenție la sănătate. Stare fizică caracterizată de greutate și de creștere a copilului. Până anul acesta creste cu aproximativ 25 cm pana la 75-78 cm. El a fost în curs de dezvoltare în mod activ și reflexele psihomotorii. El încearcă să se ridice în picioare și de mers pe jos, care deține obiectele din jur.

Interesul în toate manifestările vieții exprimate emoții vesele, inclusiv în ceea ce privește persoanele care doresc să știe lucruri noi și fenomene.

Un copil de 12 luni, pe propriile lor standuri, care deține suport

Este bine distinge propriile lor și altele. El știe numele tău. Curiozitatea este forța motrice din spatele mobilității, astfel încât un copil să păstreze un ochi. Primii pași sunt însoțite de nenumărate picături, astfel încât el are nevoie de sprijinul dumneavoastră. Modificări Postura: fiind în patru labe, ușor să se deplaseze în toate direcțiile și schimbări de direcție.

Un copil de 13 luni (1 an 1 lună.)

În 13 luni, copilul poate juca pe cont propriu pentru o lungă perioadă de timp

În această perioadă, copilul înțelege scopul lucrurilor, le distinge nu numai în mărime și formă, dar utilizarea de obiective. El devine mai independent de la părinții lor, ar putea fi ceva timp singur, jucând.

După 13 luni, unii copii se ridice în picioare, iar cei mai curajosi reușesc să efectueze, în același timp, un obiect. Părinții până când copilul nu se obișnuiască cu o nouă poziție pentru el, este necesar să se elimine toate elementele periculoase în jurul valorii.

A fost nevoie de 14 luni (1 an 2 luni).

Până la 1 an de două luni, copilul se dezvolta zona înconjurătoare, recunoaște proprietățile obiectelor. El este interesat de jucării și lucruri în mișcare. El nu mai poartă elemente cât mai devreme în gură. Gesturile devin mai ușor de înțeles pentru alții, cerințe mai tare și mai expresiv. În comportamentul său el copiază comportamentul adulților. Dacă sunteți în jurul lui a fost întotdeauna calm, el pereymot acest tip de comportament.

Puștiul din cele 14 luni de încercarea de a face totul singur

Pat, ca un burete, absoarbe tot ceea ce se întâmplă cu interes acțiunile mame. El răspunde bine la antrenament.

Cincisprezece luni (1 an 3 luni).

După 1 an și 3 luni, copilul înțelege exact ce obiecte necomestibile nu au nevoie pentru a trage în gură. Ii place pentru a împinge un cărucior sau să preia un camion de jucărie încărcată, și așa mai departe. N. Joaca-te cu zaruri. El va fi capabil de a colecta apogeul mai multor cuburi. Dacă da o piramidă, acesta va colecta și demontați-l fără a respecta dimensiunea inelului.

După 15 luni de la vocabularul unui copil este format din 5-6 cuvinte simple, utilizate frecvent: femeie, bunic, tată, mamă, pește, da. Din cauza incapacității de a rosti un cuvânt, el face în mod activ în mod clar că el are nevoie de gesturi.

În 15 luni, copilul se poate mânca

Copiii din această perioadă merge fără ajutorul părinților. Nu este nevoie pentru a rula imediat la copil, dacă el nu sta pe picioare, atunci el va înțelege responsabilitatea pentru acțiunile viitoare, nu va aștepta pentru ajutor.

La cererea părinților săi, el realizează până la trei pași: „Găsiți ceva“, „pentru a pune“, „o aduce într-un fel.“ În același timp, el nu înțelege intonația și sensul cuvintelor, și înțelege lucrurile aparțin. Distinge propria lui, mama, tata, poate distribui lucrurile în grămezi.

Copilul a fost de 16 luni (1 an 4 luni).

Până la 1 ani 4 luni copilul crește viteza de circulație. El se dezvoltă în mod activ abilitățile de funcționare, cu interesul de a studia picioarele lor de circulație. El deține jucării bine, dar dacă o picătură, se va opri, stai jos ușor pe urmele lui, și el va ridica ei până stângăcie, îndreptare.

După 16 luni, copilul este dus la scaune mai mici de canapele, scaune si fotolii si coaja de spate.

La 16 luni, copilul prezinta un interes puternic în cărți

Încearcă să-i dea un creion, el scobită palma și să încerce ceva „a portretiza“ în abstract, spre bucuria adulților.

Copilul este încrezător cu ajutorul a două mâini care dețin o ceașcă, dar a pus-o pe o suprafață plană, nu poate fi încă. Turnati el ia întreaga palmier și încearcă să realizeze propria mâncare în gură neîndemânatic. În acest moment trebuie să vă asigurați că nu a apărut în mâinile de obiecte ascuțite: furculițe, cuțite și așa mai departe.

17-19 luni (1 an 5-7 luni).

După 1 an, 5 luni, cei mai mulți copii se uită la o explozie de dezvoltare a competențelor lingvistice. El este capabil să-și exprime resentimentele, repetarea comportamentul persoanei care este cel mai lung cu el. Puștiul știe ce-l sperie, și-l face clar altora. temerile anterioare erau incerte.

Copilul ar trebui să fie deprindă cu oală și ani și jumătate

După 1 an, 6 luni, copilul este foarte interesat de obiecte mici și detalii. Acesta este un semn de dezvoltare a abilităților motorii fine. Hobby - ceva deschis și închide, deșurubați și șurub, pentru a examina în detaliu gaura. Acesta arată în cazul în care el glazik mâner, nas, picior, de stomac și așa mai departe. D. înspăimântă spațiu întunecat.

După 18 luni, un copil ar trebui să poată să meargă

copil în vârstă de un an și jumătate

• Trebuie să învețe să meargă;
• Știu câteva cuvinte;
• să se facă distincția între propriile lor și alte persoane;
• plâng sau vă faceți griji în absența mamei sale.

Dacă acest lucru nu se întâmplă, aveți nevoie pentru a vedea un medic pentru a preveni întârzierile și de a ajuta copilul.

În copii an și jumătate de joc în mod activ cu

Dacă totul merge bine, copilul extinde gama de înțelegere a lucrurilor și a fenomenelor în funcție de criteriul „poate fi -. Nu poți“ El poate rezista în mod activ cererile părinților: nu doresc să aibă o băutură, du-te la olita, pentru a rezista somn. Sfera de emoții până la doi ani se schimbă. Copilul învață nu numai în mod activ lumea din jurul nostru, dar încearcă să comunice cu alți copii, învățarea regulilor de comunicare. El are încredere în părinții lui și caută să-i protejeze.

Copii 20-21 luni (1 an 9 luni).

După 1 an și 8 luni, dezvoltarea copilului va permite adulților să conceapă cu el jocurile creative și intelectuale oriunde în bucătărie, în timp ce mersul pe jos, transportul public și așa mai departe. D. Nu există unelte și obiecte pentru acest scop, nu este necesar, trebuie doar imaginație. Jocul „Cine sunt eu?“ Este aspectul de imagine, sunete, gesturi, gândacilor, pasăre, pisică, cineva din familie, iar copilul trebuie să ghicească cine este.

Cu un an și jumătate de la 1 an, 8 luni, el poate ști 100 de cuvinte sau mai ușor de reținut, oameni, locuri, obiecte. Cu el interesant pentru a vorbi, pentru a explica totul pe care le atrage atenția.

În 20 de luni, copiii înțeleg semnificația jocului

După 1 an și 9 luni ale unui copil schimbă o cifră de până la doi ani, ea devine mai subțire. Cuvintele sale devin mai clare pentru alții. Până când nu constă numai din propoziții simple. El este deja capabil să gestioneze emoțiile, de exemplu, să nu mai plângă. Dorința lui, uneori, nerezonabile și imposibil de aplicat, dar poate fi negociată. Se vizitează adesea frica, în acțiunile este aproape întotdeauna precaut. Din motive necunoscute, pentru că ar putea fi infricosator orice obiect sau jucărie. tensiunea lui creatoare poate duce la perete vopsit. Combaterea nu este necesară, este mai înțelept să-l lase în acest loc.

În timp ce mănâncă copilul otvoovyvaet independența. El mănâncă mai multă atenție, repetând pentru adulți, se bucură de aparate de gătit: o lingură, o cană, o furculiță, o placă. Mișcările sale sunt vizate. În această etapă, experții recomandă răbdare și nu fac ajustări specifice în comportamentul copilului. El trebuie să se obișnuiască să mănânce în mod independent.

22-23 luni (1 la 10-11 luni.)

După 1 an și 10 luni, copilul foarte mult atașat de părinții săi, el a fost dureros de conștient de absența lor. jucăriile sale nu sunt mult mai interesați, îi place să tam-tam cu „adult“ elemente. Au propriul lor copil nu este atât de pasionat de, atât în ​​cadrul companiei. Se poate obișnui treptat la oala. El este capabil să pună în mod independent, pe ceva pentru o lungă perioadă de timp studiind să-l intereseze în obiectul sau subiectul.

În cele 22 de luni trebuie să ofere jocuri pe dezvoltarea abilităților motorii

Părinții ar trebui să încerce să aibă un copil a avut posibilitatea de a potoli setea lor de cunoaștere.

Pentru a recomanda dezvoltarea imaginației să se joace cu el în joc „Dimpotrivă“, construit pe antonime. Adult se referă la un fenomen sau un obiect, iar copilul trebuie să vină și să apelați contrariul. De exemplu, „foc - apă“, „lumină neagră“, etc. El învață imperativul, utilizarea declinare plural ... Fetele încep să vorbească un pic mai devreme decât băieții, rapid conectați cuvintele în fraze.

Până la 1 an, 11 luni la doi ani, copilul este socializat, el învață să vorbească și el este interesat sunt la fel ca el. La aceasta varsta, copiii sunt trei linii de conduită „, pe - hai să izolare, contemplare.

În doi ani, copilul folosește în mod activ gesturi și cuvinte

Studiind cu un copil de până la doi ani, mai bine numai sub forma de jocuri. El hones inconștient abilitățile motorii și de atât de multe ori pentru a repeta aceeași acțiune. Enumără cuburi și învață cu uimire că au pus nu numai unul pe altul, dar, de asemenea, într-un rând, ele pot fi puse oriunde pentru a trece de la un loc la altul. Cercetările moderne au arătat că în această perioadă, indiferent de sexul copilului, aveți nevoie pentru a cumpăra o păpușă de dimensiuni medii, de până la 40 cm Ei bine, în cazul în care se mișcă mânerul -. picioare, cu ochii închiși, astfel încât să poată fi pus, a pus la culcare, schimba hainele. Doll este utilizat atunci când un copil trebuie să fie de acord cu ceva, pentru a explica, pentru a evita un capriciu, și altele.

Copil în vârstă de 2 ani, caz în care trebuie să apeleze la un psiholog

În perioada de la unu la doi ani, cel mai important - este că el învață să vorbească. Primele cuvinte sunt digerate lent, între 7-11 luni pe an, și ratele de asimilare de până la 25 de cuvinte pe lună. Este important să se arate copilul pe care-l înțelegi. Dacă nu-l sprijine emoțional, interesul în conversație poate pierde.

În cazul în care copilul dumneavoastră nu a început să vorbească cu doi ani, ar trebui să se acorde mai multă atenție: să meargă mai mult și să vorbească. Dacă el vorbește într-o limbă ciudată, aceasta înseamnă că în curând vor fi cuvinte articulați.

Preșcolarii norme de dezvoltare

El are un aspect expresiv, și știe cum să atragă atenția asupra lor pricepere. El știe cum să folosească un gest îndreptat, pentru a confirma dezacordul scuturare din cap dintr-o parte în alta, și armonie - Palumbo.

Este important în acest moment împreună să se uite la poze în cărți, vorbesc, canta sau asculta muzica pentru a da. El ascultă cu povești de interes și învață fericit în imagini cu obiecte familiare și animale.

Dezvoltarea copilului de la unu la doi ani este greșit:

• în cazul în care un copil se joacă în aceeași jucărie și nu este interesat de noi;
• nici un contact vizual;
• nu răspunde întotdeauna la numele său;
• El nu se simte starea de spirit a adulților și nu înțelege ce i se cere.

În acest caz, este necesar, fără întârziere, la rândul său, un psiholog.