Cum să se pregătească pentru examen

Sau iubesc munca, dragostea sau locul de muncă

Cum de a alege un tutore pentru a se pregăti pentru examen? La ce vârstă ar trebui să înceapă să se pregătească? Aceasta poate garanta finalizarea cu succes a certificării finale a școlii? Acestea și alte întrebări au răspuns de către Konstantin Gusov - director executiv și profesor de științe sociale a Centrului Moscova de studenți de învățământ numit MV Lomonosov. Profesor asociat al Academiei Române de Inginerie

În opinia dumneavoastră, cum examen este obiectivul?

Trebuie să recunosc că examenul de azi organizat destul de bine. La începutul istoriei sale, într-adevăr el a suferit de părtinire: sarcinile au fost excesiv de complicate sau prea simplu, și o imagine completă a examenului de cunoștințe nu este reflectată. Dar el se îmbunătățește în fiecare an, în ciuda tuturor criticilor, și, probabil, din cauza acestei critici. Această procedură de optimizare continuă. De exemplu, există planuri de a introduce unele inovații în examinarea în limba română, astfel încât să reflecte mai mult capacitatea creativă a studenților. Astfel, perspectivele pentru examenul pot fi vizualizate cu optimism.

Dar nu toate atât de simplu. De exemplu, un examen foarte dificil pentru studii sociale, pe care le predau în Centrul Universitar. Există, de asemenea, o verificare de adevăruri elementare pe care elevii cu siguranță trebuie să stăpânească, și există probleme complexe, controversate, care sunt preluate din manuale pentru elevi. Ele sunt destul de rare, dar unii studenți care dau examenul pentru studii sociale, se pot aștepta la o surpriză neplăcută.

În ceea ce privește procedura de testare examen, există o întrebare mare. Faptul că o parte a testului verifică aparatul, și nu există nici un factor subiectiv, și asta face parte din oameni creativi verifica examen. Anterior, a avut loc examene orale au contact direct cu profesorul, elevul are posibilitatea de a-și apăra punctul de vedere, iar profesorul poate trage concluzia că omul crede în mod independent și poate susține acest punct de vedere. Astăzi controalele elev și nu se vedea reciproc, iar rezultatele acestor controale pot fi foarte diferite de imaginea reală a cunoștințelor studentului. În această parte a examenului au deficiențe grave.

La ce vârstă ar trebui să înceapă să se pregătească pentru examen?

În general, pregătirea pentru examen este un curs de școală întreg. Cu sprijinul unei școli de bază slabă, un student în clasele 10-11 vor trebui să fie pregătite într-o procedură de urgență. Dar, în cele din urmă, totul depinde de efortul personal al studentului.

Cu toate acestea, în funcție de nivelul mediu de școlarizare, dacă începeți de formare în clasa a 10-a și să lucreze în mod sistematic să participe la orice cursuri sau tutore, în plus față de a face, atunci putem conta pe rezultate excelente. Dacă începeți pregătirea devreme în clasa a 11-a, anul va fi foarte dificil. Examenele, după cum ne amintim, câteva: este obligatorie limba română și matematică, și două până la trei examene de alegere. Sunt de acord la cinci la examene an pentru a pregăti greu, în cazul în care școala nu este o bază.

Ce ar trebui să fie ghidat în alegerea între sesiunile individuale și de grup? Care sunt avantajele și dezavantajele fiecăreia dintre aceste abordări?

În lecții particulare, desigur, are avantajele sale incontestabile. În primul rând, o abordare individuală: profesorul construiește lecția, concentrându-se doar pe elevul său. În al doilea rând, cele mai multe clase sunt deținute la domiciliu, iar copilul nu trebuie să-și petreacă timpul pe drum. În al treilea rând, situația pentru copil este obișnuită, acesta trebuie să fie, de asemenea, luate în considerare. La minus semnificativ același timp - este prețul de lecții individuale.

În grupa clase au avantajele lor importante. În primul rând, este spiritul de echipa. Tineret caracterizat prin competitivitate și condițiile sarcinilor colective la copii există dorința de a nu pierde fata, pentru a se întrece pe sine omologul său pentru un birou din apropiere. Mai mult decât atât, banda susține elevul creează o atmosferă totală ridicată. Centrul Universitar, vom organiza numărul de grup de nu mai mult de 10 persoane, iar acest lucru este optim, în care profesorul poate acorda o atenție pentru fiecare: pe cineva să dea o sarcină suplimentară în cazul în care preia grupul implicat mai mult cu cei care se situează în urma ratei generale. Într-o clasă obișnuită, în cazul în care 30 de persoane, acest lucru este dificil.

În al doilea rând, clasele de grup ritm subordonat curriculum-ului, nu doar ca un copil ar dori să studieze, capriciile sale personale. Adaptarea la ritmul de grup, copilul învață să mobilizeze, să îndeplinească cerințele din exterior, mai degrabă decât propriile lor dorințe. Acest lucru este foarte important, deoarece examenul, care trebuie să fie văzut, dată de regulile și nu merge așa cum doriți ca student.

În al treilea rând, clasele de grup au loc în afara casei, și-l aduce în independența copilului. El învață să colecteze va într-un pumn, are ca scop atingerea rezultatului de dificultate personală, care nu se află în clasele individuale.

Ei bine și în al patrulea rând, costul de lecții de grup în centrele de învățământ private, desigur, mult mai mici - în 2-3 ori mai mică decât cea a tutorilor individuale.

Este important să se aibă prezența profesorului tutore, nu numai educație profesională?

La inceputul carierei sale lipsa practicii pedagogice interferează cu predare ca o persoană și nici nu știa și nici nu a iubit subiectul său. În cazul în care un profesor de liceu și studenții săi - adulți care stiu ce vor, și vorbesc aceeași limbă, în lucrul cu elevii mai dificil. Copilul în clasă nods ascultător din cap, iar profesorul crede că copilul a învățat totul. Un copil dă din cap, pentru că este făcută în dialog cu profesorul. În final, se dovedește că copilul nu a învățat nimic.

Este nevoie de educație a cadrelor didactice pentru a diagnostica modul în care copilul dobândește cunoștințe așa cum se mișcă înainte. Dar, dacă o persoană are mai mulți ani de predare în mod eficient, atunci nu contează dacă el are diplomă de profesor. El a învățat totul în practică și, uneori, este compensat orice grad.

Care este durata optimă a unei lecții? Este important să se ia pauze, și cel mai bine cum să le efectueze?

Dacă lucrarea vine cu un grad de 9 și sub, este de obicei băieții din clasă nu pot sta mai mult de 45-50 minute: ei gravitează, distras, iar ocupația nu va mai avea sens. Cu copiii mai mari sunt deja în diferite moduri, și totul depinde de student și profesor, și dinamica lecției, și natura materialului. Există grupuri și niște tipi cu care poți lucra timp de două ore, fără pauză. Dar, totuși, de regulă, după ore de elevi își pierd concentrarea și au nevoie de o pauză de cel puțin 5-10 minute, bea ceai, vorbesc cu el despre ceva abstract. Nu poți întrerupe lecția, ci pur și simplu să scape și să vină înapoi la subiect. A mai mult de două ore, nu are nici un sens să se angajeze chiar și cu unsprezece.

Deci, cea mai bună lecție - este de 2 ore cu o pauză de 5-10 minute. În cazul în care copiii sub 10 de clasă, lecții mai bune pentru a face un pic mai scurt.

Care sunt aspectele specifice ale pregătirii pentru examenul pentru discipline obligatorii?

Singura diferență - este masiv. Ele sunt date într-adevăr totul, și să se pregătească pentru ei toți.

Limba română - examen este destul de ușor, așa cum a recunoscut de majoritatea profesorilor și studenților. Și scorul mediu pe ea de la an la an este mult mai mare decât în ​​alte discipline (cu excepția limba engleză). În plus, limba română nativ pentru noi și noi, într-un fel sau altul, posedă cunoștințe de ea.

În examenul în limba română totul este atât de reglementată încât chiar și compoziția are o structură foarte rigidă, și scrie-l destul de ușor. Pe de o parte, încalcă abilitățile creative ale copiilor care se pregătesc să fie poeți, scriitori, jonglarea cu cuvintele. Pe de altă parte, astfel încât să puteți învăța să scrie eseuri pe nimeni. Prin urmare, se pregătească pentru limba română mai ușor: doar pentru a preda regulile de scris eseuri, sau a abilităților creative ale elevilor nu trebuie să vă faceți griji. Pe de o parte, elevii sunt mai susceptibile de a lua examenul: de a învăța și de a executa aceste reguli. Pe de altă parte, eu nu sunt sigur că este bine reflectată în abilitățile de vorbire ale tinerei generații.

Cu examenul la matematică este mai dificil, dar este împărțit în două niveluri, și studenților în funcție de înclinațiile și nevoile lor pentru a alege una dintre aceste opțiuni. Există matematica de bază, care este suficient pentru a trece pe un „pass / fail“. Și acolo matematică pentru cei care doresc să vină pe această temă din liceu profilate. Examenul privind „profilul“ de trei niveluri de dificultate: în primul cunoștințe de bază foarte verificate, al doilea nivel este mai dificil, iar al treilea nici măcar nu a rezolvat toate cadrele didactice. Prin urmare, pregătire în matematică, de asemenea, are propria specificitate. Elevii învață primele întrebări de bază, apoi printr-o ascensiune progresivă urca mai departe și să învețe să rezolve probleme din ce în ce mai complexe.

Apropo, astăzi copiii nu sunt foarte conștienți de matematica. Micul școală le pregătește pentru ceea ce îi așteaptă pe examen, iar aici a arătat în mod clar un decalaj serios între cerințele de curriculum și de examene. În examenul în limba română a mai mică, dar, în orice caz, atât examenul necesită o mulțime de concentrare.

Aceasta poate asigura livrarea cu succes a examenului? Și, de către tutore și de student?

Pot spune sigur că foarte puțini oameni vor fi capabili să se pregătească pentru examenul pe cont propriu. În cazul în care copilul este norocos, iar la școală nu are un profesor bun, trebuie să te duci caute în afara, în centrul educațional sau opțiunea de îndrumare.

Când selectați un profesor să se uite la indicatori obiectivi săi: studii de specialitate, disponibilitatea statutului de experți examen și gradul științific de candidat al științelor. De fapt, noi credem în Centrul Universitar din aceste criterii: să ia profesorii de liceu, dar cei care au deja o experiență de lucru cu elevii, pentru o experiență practică nu ar trebui să umbrească statutul. Dacă vă concentrați doar pe parametrii formali, atunci puteți face în mod serios o greșeală: se dovedește că profesorul este fluent în subiect, dar nu știe cum să-l prezinte. Verificați întotdeauna experiența cu elevii, ar trebui să fie de cel puțin 3-4 ani, și este în pregătirea pentru examen. În cazul în care profesorul - un examen expert, doctorat și a lucrat timp de mai mulți ani cu studenții, aceasta va fi o alegere bună.

Acum, în ceea ce privește procesul de pregătire pentru examenul propriu-zis. În primul rând, profesorul trebuie să înțeleagă ce și ce program el învață. Suntem în curriculum exigente Centrul Universitar înainte de instructor de formare a început. Profesorul ar trebui să lucreze metodic pe parcursul întregului proces de formare în avans; fiecare lecție ar trebui să fie furnizate și să dezvolte metode adecvate. Că atunci nu era în mijlocul anului, ceva ce nu au fost luate în considerare, a pierdut și acest lucru este pur si simplu nu suficient timp.

În al doilea rând, pentru fiecare lecție să fie recoltată o cantitate mare de teme pentru acasă, de stabilire a acoperit în clasă. Cu cât volumul, cu atât mai bine. Învățând să facă acasă o sută de locuri de muncă, elevul va putea face față cu ușurință cu douăzeci și treizeci în examen.

În al treilea rând, un alt lucru important - de control. Dacă un profesor este ceva a dat o lecție - cere întotdeauna să câștige un punct de sprijin și ucenicului a spus el, si a functionat. Și în cazul în care studentul nu face temele lor, acest lucru ar trebui să fie o stare de urgență la scară locală.

Acum, în ceea ce privește activitatea copilului. Primul ingredient al succesului - este motivația. Ar dori foarte mult să ia examenul. Dacă el nu vrea, el nu va da un scor mare. Cum de a realiza această motivație nu este atât de important. Cineva va trebui să motiveze impactul emoțional, cineva pragmatic interesul rațional. Cineva, probabil, trăiește un vis pentru a scăpa de îngrijire părintească și de școală și de a trăi viața de student Privolnaya. O altă motivație puternică - personalitatea profesorului, astfel încât cel mai bine este de a alege profesorii carismatic, interesant, cu lucruri plictisitoare mai bine nu.

A doua componentă a succesului - munca grea a copilului. El trebuie să fie de lucru dragoste, iubire sau de muncă. El trebuie să înțeleagă ce-i așteaptă nu este o plimbare ușoară, dar un test serios. Și dacă el este pregătit pentru acest lucru, în care el va face tot ce este necesar în cursul anului.

Cât de important este temele și ce constă?

Există trei componente. Primul - este mecanic, la nivelul reflexelor condiționate de testare a piesei de încercare. Real examen este de până la patru ore și să aloce mai mult de jumătate din testul este periculos, pentru că nu va mai fi timp pentru partea de creație. Profesorul trebuie să se asigure că copilul este literalmente pe pilot automat test crucial și a trecut la misiuni suplimentare. Prin urmare, termenul de „tren“ o descriere foarte bună a procedurii pentru pregătirea testului deciziei.

A doua componentă - un material teoretic. Este necesar, iar în cazul în care lecția nu este posibilă pentru a da o cantitate suficientă de teorie, copilul trebuie să-l învețe singur. Iar dacă teoria ocupării forței de muncă este dat o mulțime, la domiciliu, copilul trebuie să-l repete.

Locuri de munca, așa cum am spus, este necesar să se dea mai mult. Cel mai adesea, copiii fac ultima lor zi înainte de clasă. Dar, în cazul în care locul de muncă va fi mult, copilul va trebui să se ocupe, și în alte momente, iar acest lucru este foarte important, deoarece nu este suficient de o dată pe săptămână pentru a se arunca cu capul într-un subiect, iar apoi uita complet despre asta.

Cum de a combina cea mai mare parte a copilului ocupat cu scoala si ore suplimentare?

Dar există școli puternice, care desfășoară, de asemenea, propriile lor electives, lecțiile oferă ceea ce avem nevoie, profesorii sunt experții EGE și să depună eforturi pentru a oferi episcopie scoruri ridicate la examen. În acest caz, ore suplimentare sunt necesare numai în cazul în care copilul este dificil să țină pasul cu ceilalți. Aceasta este o opțiune de educație suplimentară.

În cele mai multe cazuri, o școală secundară durează o jumătate de zi, iar după ce copilul poate fi în siguranță administrat de trei până la patru ore de muncă suplimentare și chiar să lăsați una sau două zile pe săptămână. În cele mai multe cazuri, elevii de liceu păstrat în liniște până acest ritm.

Cu toate acestea, este important să se aibă în vedere faptul că de multe ori o mare parte a copiilor timp de școală se acordă cluburi, activități sportive și recreative. Acest lucru este bine și important, copiii ar trebui să se dezvolte. Dar, în cazul în care clasa a 11-a calendarului de activități deja strâns comprimat, apoi pregătirea examenului, dacă este necesar, timpul nu rămâne. Și apoi părinții ar trebui să aleagă. Recomandă pe an pentru a reduce povara asupra intereselor copilului și timp liber să se pregătească pentru certificare viitoare. Cu toate acestea, să danseze și secțiuni înapoi prin anul este mult mai ușor decât să intre într-un colegiu bun.