Documentele care definesc conținutul educației

Curriculum - este un document standard de stat, care determină:

- Durata anului școlar pentru diferite clase;

- Lista de subiecte;

- Distribuția lor de formare programată

- Numărul de ore pe săptămână alocat fiecărui element dintr-o clasă separată

- Obligatorie Sarcina maximă curs săptămânal pentru studenți, inclusiv numărul de ore de predare consacrate disciplinele elective obligatorii.

Dezvoltarea curriculum-ului a condus la necesitatea unui standard național al învățământului secundar general, ca un domeniu de aplicare clar definit de conținutul învățământului secundar general și caracteristicile nivelului de asimilare care specifică rata stării de garanții de educație și de stat pentru cetățenii săi să obțină. Educație standard include:

1. Curriculum-ul de bază al învățământului secundar, care oferă o vedere de ansamblu a conținutului de fond și raportul dintre disciplinele majore de ani de școlarizare, durata minimă a studiului unui anumit domeniu educațional de expertiză sau de discipline academice, de încărcare de formare săptămânală a studenților de la diferite niveluri de formare în liceu și structura sa.

standardul de stat prevede, de asemenea:

4. Statul garantează învățământul secundar ca obligațiile statului în planurile juridice și financiare pentru a asigura punerea în aplicare a componentelor standardului educațional.

5. Statul cerințele pentru nivelul minim de asimilare a conținutului învățământului secundar general prin niveluri de învățământ (primar, secundar și liceu) care atestă obiectivele de student realizare de învățământ general, într-o anumită etapă de vârstă a dezvoltării lor, acestea conțin criterii reproduse sub forma de sarcini și forme de evaluare a conformității tipice nivelul de educație al unei anumite standarde de stat individuale de învățământ secundar general.

Pe baza curriculei elaborate programe de formare.

Istoric vorbind două modalități de construire a curriculum-ului. Una dintre ele se numește concentrice, al doilea - linia.

Atunci când metoda concentrică a acestui grad de material într-o formă mai complicată este studiată pe următoarele etape de învățare. Caracteristici concentric în școală este inevitabilă, aceasta se datorează necesității de a lua în considerare caracteristicile de vârstă ale elevilor, deși, desigur, încetinește ritmul de școlarizare. Esența metodei este liniară prin aceea că materialul din fiecare etapă ulterioară este extinderea logică a învățării, care a fost studiat la etapele anterioare de studiu. Această metodă oferă economii semnificative de timp și este utilizat în dezvoltarea de programe educaționale în învățământul secundar și de înaltă.

Structura programului de studiu are trei elemente principale:

1) o notă explicativă, care definește obiectivele principale ale subiectului, oportunitățile sale educaționale, ceea ce duce idei științifice care stau la baza construcției; subiect școlar;

3) de orientare, de evaluare a standardelor și a abilităților de cunoștințe. Următoarele tipuri de programe sunt utilizate în școli:

a) Modelul curriculum, care definesc cunoștințele de bază, aptitudinile, sistemul de idei filosofice, recomandări metodologice;

Subiectul - baza științei respective sau domeniu: cunoștințe, aptitudini și abilități, care au caracter de învățământ general și pentru a îndeplini obiectivele de creșterea și educarea elevilor dintr-un anumit grup de vârstă. Acest sistem rezonabil și didactic adaptat pedagogic de cunoștințe și abilități extrase din știința sau arta respectivă pentru a studia la o instituție de învățământ.

Manualele și manuale - sunt surse de cunoaștere și în același timp instrumente de învățare, organizarea muncii independente, etc ..

Pentru tutoriale sunt, de asemenea, ghiduri, antologii, dicționare, culegeri de exerciții, sarcini, etc ..