Lecția a lumii pe această temă - din ceea ce a fost făcut

Scop: Pentru a familiariza cu materialele naturale din care sunt realizate diferitele elemente; formă elementară o idee a procesului de producție, de la extracția materiilor prime în natura și terminând cu produsul finit; cultiva respectul pentru resursele naturale.

Rezultate preconizate: metasubject

De reglementare: pentru a fi în măsură să formuleze sarcina de învățare; să înțeleagă lecția sarcina de învățare și să se străduiască să-l îndeplinească; pentru a trage concluzii dintr-un studiu al materialului; să răspundă la întrebarea finală; monitorizarea și corectarea; pentru a evalua performanța lor în clasă. Cognitivă: pentru a clasifica natura obiectelor de material, arătând culoarea diferitelor lanțuri de producție; citiți textul manualului; lanțurile de aprovizionare desene manual de urmărire, le simula, pentru a face povestea în imagini, pentru a cita alte exemple de utilizarea de materiale naturale pentru fabricarea de produse. Comunicare: de a participa în perechi și grupuri. Sunt de acord unii cu alții, să accepte poziția interlocutorului, pentru a arăta respect pentru opiniile altora.

Subiect: Știu că unii oameni folosesc materiale naturale pentru fabricarea de produse; să învețe cum să facă lanțuri de producție simple,

Personalitate: să aibă grijă de lucrurile; să înțeleagă nevoia de respect față de natură; să respecte munca poporului.

Materiale de instruire: Textbook AA Pleshakov „lumea din afara“, registru de lucru №1, calculator, proiector multimedia, ecran, diverse obiecte realizate din lut, metal, lemn, lână; carduri - model. Elevii: steaguri de semnal, creioane colorate (creioane)

1. Organizarea moment emoționant. (Slayd1)

Clopotul sună vesel
Sunteți gata? Sunteți gata?
Noi, acum, nu se relaxeze,
Începem să lucreze.

2. Verificarea temelor.

A) obiective individuale pentru carduri. (2 copii primesc sarcini)

- Sublinierea o industrie de produse caracteristică, două - produse agricole.

B) Joc „Este adevărat sau nu.“

-Hai să jucăm un joc de „Este adevărat sau nu“ (lucru cu lumini de semnalizare de trafic carduri-dacă este de culoare verde-adevărat, dacă nu roșu)

- Este adevărat că economia - această activitate economică a oamenilor? (Da)

- Este adevărat că pâinea, laptele, carnea ne dă o meserie? (Nr)

- Este adevărat că banii de hârtie a fost folosit pentru prima dată în China? (Da)

- Este adevărat că aceste zile de bani nu este făcută din lemn? (Da)

- Este adevărat că îmbrăcăminte, încălțăminte, mobilier produse în comerț? (Nr)

- Este adevărat că o casă pictor, zidar, tencuitor, macara de lucru în construcții? (Da)

- Este adevărat că produsele și lucrurile pe care le putem dobândi în agricultură? (Nr)

- Este adevărat că la noi, în dimineața de a bea un pahar de lapte, lucru numai agricultură industrie și comerț? (Nr, transport, industrie)

- Este adevărat că, împreună cu constructorii în construcția de case de experți și industria de transport participante? (Da)

- Este adevărat că toate sectoarele economiei sunt conectate între ele? (Da)

Autodeterminarea activităților

-Uită-te la ecran. (Slide 2) obiecte diferite reprezentate pe diapozitiv.

(Shell, mănuși, foarfece, aruncător, gama, lingura, fular, halbă, stilou)

Determina ce „extra“? (Shell)

De ce? (Shell - creat de natura, iar celălalt bărbat a făcut)

- Ce face apel că este făcută de mâini omenești? (Lumea a făcut-Man)

- Împărțiți elementele rămase în grupuri pe baza materialului. (Împărțiți în grupuri.)

-Toate aceste lucruri sunt familiarizați cu. Sună-i și spune-le ce sunt. Ce fac toate aceste lucruri un grup? (Obiecte Chemat. Ei spun ceea ce ei nuzhny- lut (vaze, ghiveci, caramida, argila de jucărie-fluier)

- lână (pulover, mănuși, șosete, eșarfă)

- Metal (o lingura, un bol, o ceașcă, foarfece, constructor de metal)

- lemn (riglă, o lingura de lemn, Matryoshka, notebook-uri).

- Ceea ce vom vorbi în clasă? (Noi învățăm, de ce și modul în care oamenii fac produse diferite.)

- Citiți subiectul lecției în manual.

- Formularea obiectivelor de învățare, care sunt puse în fața lui? (Noi vorbim despre lucruri, să învețe din ceea ce fac). Am citit despre el într-un manual.

Lucrul pe tema lecției.

Conversație „Ce asta?“ (Grupul de lucru)

- Să vorbim despre fiecare grup de elemente separat.

1. Lână (a se vedea articole de grup, lână) (culisa 3)

- Am stabilit că aceste lucruri sunt făcute din lână. Și cum lână de la?

2. Producția de fire de lână înfășurare pe bobină;

3. Producerea de stofa de lână;

4. Aplicarea unui model pe materialul textil;

5. Producția pe componente haine modele de îmbrăcăminte.

- Ce ai învățat despre fabricarea produselor din lână?

- Ce a făcut această eșarfă? Cum să obțineți culori diferite?

2. Lemnul (a se vedea grup de obiecte din lemn) (slide-4)

- Se înțelege că linia, stand din lemn. Dar, așa cum cartea sa dovedit a fi în acest grup? Cum a făcut lumina noastră cu manuale tine? Acest lucru ne va ajuta să înțelegem pe cei care au pregătit mesajul.

a) aparițiile studentului pe fabricarea hârtiei.

- Există diferite tipuri de hârtie. În cazul în care să-l folosească?

- Lucrarea Mill este făcută.

• Scriitorul scrie produsul.
• Artistul face ilustratii
• Printurile editor cărți.
• În magazin există cărți.

- Astăzi, fabricarea hârtiei la uzina în care oamenii sunt ajutați de către mașină.

Mașina adoptă cauza atunci când viitorul hârtie în pădure este în creștere. ferăstraie electrice tăierea, tăierea copacilor. Tractor-remorca transporta bușteni la râu. busteni Mașini asociat în plute, și plute plutind pe râu la poarta plantelor. Aici este luat pentru alte masini: Gang rapid rip taierea buștenii de pe blocul de lemn; Mașină - decojire curățat de scoarță lor; tocător taie blocul de lemn pe așchiile de lemn; chips-uri du-te pe o pistă autopropulsat în cazan. Oala fiert terci-lemn într-o soluție specială. Aici este terci atunci când este gata, și devine hârtie.

b) prezintă o colecție de diferite tipuri de hârtie.

- Care este utilizarea de hârtie?

- Este ușor pentru a obține hârtia? Cum ar trebui să tratăm notebook-urile noastre, manuale, pentru că toți arborii doborâți. Și pentru a crește un copac matur ar trebui să fie de cel puțin 60 de ani.

- Și mai mult din lemn face mobilier, feluri de mâncare, jucării. (A se vedea.)

- Acum Ghici cine sunt ?. (sunete de muzică "Bu-ra-ti-ci!") (Slayd5)

- Ce crezi, de ce ne amintim despre Pinocchio? (Fabricat din lemn)

-Și dintr-un basm? ( "Klyuchek de aur". A.Tolstoy)

7. Conversație „Ce asta?“ (Continuare)

- Acesta a fost mult timp în Rusia au fost făcute din lut și ustensile aici sunt jucării minunate. (Slide 6)

- Ceea ce a făcut din lut jucării, știm dintr-un fragment al filmului.

poveste de student pe zgura.

- Clay este minat în excavarea cariera. În forma sa brută este din material plastic. Acesta este amestecat cu apă, până la o pastă groasă și apoi turnate din acesta vase sau jucării. Se usuca, argila se intareste si devine foarte puternic. Produsele sunt apoi calcinat într-un cuptor la o temperatură ridicată de 450 ° C. Dupa ardere, argila devine ferm și nu va fi niciodată moale. Arta de a face lucruri numite ceramică.

-Pe vremuri, când nu existau frigidere, vase de lut folosite pentru stocarea de apă rece. Apa a ramas rece, cum se scurge prin porii fini ai cănii si se evapora, ceea ce a ajutat să păstreze apă rece.
olari au fost minunate din China. De lut special alb este realizat din porțelan. În timpul arderii, această argilă devine albă. Această cupă este de asemenea făcută din lut.

- Trebuie să spun că din argila pentru a face cărămizi, jucării, gresie.

- In acest din urmă grup am fost obiecte din metal. (Slide 7)

O poveste despre productia de student de fier

-Fier nimeni nu face, a fost creat de natura însăși, ca apa, argila, nisip. Și oamenii numai acest fier este extras și transformat-o în fier și oțel.

Fier din lume, de mii - și este în nisip (de această dată el gălbui), și un lut roșu-brun și piatră maro - sticlos. Fier chiar și în apă.

Cea mai mare parte a fierului din minereuri de fier. Dintre acestea, apoi se extrage cel mai important metal.

Cum de a mea?

Nu se poate face fără un imens, puternic, din oțel Kopal - cherpaly. pungă de hârtie mică, cu o încărcătură explozivă și fire lungi. Minerii puțuri forate în pământ, pune explozibili în ele, pe firul va porni curent. Apoi, urechile lor. Ca grohnet explozie - de tone de pământ, pietre aruncate în aer, se împrăștie în jurul valorii, și este deschis ascuns sub minereu. Se întâmplă că minereul zdrobesc are de explozii. În cele din urmă diminuat explozii. Pentru munca lui este luată de mers pe jos excavator. Zacherpnet excavator minereu cupă-Carul, se va transforma - și încărcat un vagon sau un camion uriaș. Dar aici, minereul a fost adus la fabrica. Cum se transforma in fier? Aici îi ajută pe oameni la foc fierbinte. Imensul, cum ar fi clădirile înalte, cuptoare - zi furnal și noapte ravagii flăcări. Aici, pe partea de sus a unuia dintre aceste domenii pe un drum înclinat cu crawlere cărucior. Rise, rastoarne, sarcină vysyplyut în cuptor - și în jos. În unele cărucioare de minereu, în altele - o piatră albă, calcar, în al treilea - combustibil, întuneric cocs poros gri. El este ca o prăjitură coaptă din făină măcinată în cel mai bun cărbune. Dar calcar cocs ajuta pentru a scoate toate impuritățile suplimentare de minereu.
cocs arde fierbinte, dar nu se topește minereul ea. Asta a ars și mai fierbinte, trebuie să ventilator în mod constant foc, au nevoie de aer, cald, roșu-fierbinte. De aceea, de lângă furnal sunt câteva turnuri. În ei că aerul încălzit. ventilatoare puternice sunt conduse prin conducte fluxul de aer, explozie suflat continuu Cuptoare furtună. Raging flacără, se topește, se rezolvă minereu, picăturile de metal de fier sunt colectate în fluxuri, pâraie. Fonta este grea, curge în jos la partea de jos a cuptorului, și tot excesul care era în minereu crește, plutește spumă foc veziculare. Această zgură.

În cele din urmă, comandantul trimite un semnal: „Fonta este gata! Este posibil să se producă topirea. " Minutul altul. și, împrăștiere fântâni de scântei luminoase cer strălucire de foc, metalul lichid într-o oală de turnare imens țâșnească. Multe găleți, fiecare pe roți. În picioare pe șine întregului tren-chugunovoz. Umplut o găleată, imediat sub fluxul se va apropia următor. În cazul în care sunt trenul care scuipă foc merge? Calea lui nu este departe - într-un magazin din apropiere. Aici fierul turnat în forme. Acestea din metal topit se întărește și ia forma foarte aceleași forme, care au fost inundate. Și ne vom întâlni cu fier în fiecare zi. La urma urmei, tigai obișnuite, vase de fier, radiatoare, grile în care rula pe fluxurile de pe străzi - acestea sunt, de asemenea, realizate din fontă.

- Deci, noi sunt introduse la unele dintre materialele din care o persoană poate face lucrurile necesare pentru el. Și acum pentru fixare pentru a îndeplini o sarcină într-un notebook.

Fixarea (munca în perechi):

Munca independentă privind „Workbook“ s.39-40 №1,2

- Arată săgețile de culori diferite lanțuri de producție diferite.

- Scrie ceea ce oamenii pot converti aceste materiale.

(Cereale, moara, pâine. Minereul de fier, fabrica, foarfece și așa mai departe. D.)

- În afară de lut, lemn, metal, materiale ce pot fi o varietate de articole? (Materiale plastice, cauciuc, sticlă, etc.).

- Ce ar trebui să acorde o atenție la oameni, obtinerea în natura de o varietate de materiale pentru fabricarea diferitelor produse?

1) Extracția de materiale nu mai mult decât au nevoie.

2) Petreceti rar.

3) Pentru a planta copaci noi.

4) Restaurarea terenului pe site-ul de cariere.

8. Rezultatul lecției: (Diapozitivul 8)

- Ce întrebare a răspuns în clasă?

- Cine știe acum ce să facă de feluri de mâncare, haine, haine confortabile?

- Pentru fabricarea unei varietăți de lucruri o persoană folosește în principal existente în natura materialelor. Dar nebezgranichen lor de stoc. Deci, cineva trebuie să aibă grijă de resursele naturale.

9.Refleksiya. (Slide 9)

• Știu că ...
• Am învățat ...
• Sunt mulțumit de ...

10. temele (slide-10)

- Citiți materialul de pe manualul „Ce sa făcut? str.108-111.