Lecții fizica pe această temă - care studiază fizica
Tipul de lecție. învățarea unui nou material de lecție
Lecții Formular. cu elemente de conversație Curs
Echipament: prezentare multimedia, portrete MV University, mașină electrostatică Aristotel, sultanchiki mătase, minge jgheab metalic, un clopot electric, o sursă de curent HS-24, RNSH, închis inel de aluminiu, pendulul, sticlă de apă, hârtie.
Scopul lecției. se presupune că, la sfârșitul lecției, elevii vor cunoaște conceptul de corpul fizic, substanța și fenomenul speciilor lor, pentru a fi în măsură să se facă distincția între corpul, substanța, a fenomenului.
Plan de lecție:- organizarea timpului
- actualizarea cunoștințelor
- Studiul material nou
- fixare
- reflecție
prelegere Mini „Rolul fizicii în viața unei persoane“
- Așa e, „The cocoșel de Aur“ este folosit pentru a defini obiecte - Radar (slide-3)
Se crede că „Golden cocoșel“ sa transformat în radar
- Așa e, „lumina miracol“ a intrat în casele noastre sub formă de lămpi fluorescente (Slide 5)
Se crede că o „lumină miracol“ transformat în lămpi
- Așa e, „harpa-samogudy“, în casele noastre l recordere, iPod-uri (diapozitive 7)
Se crede că „harpa-samogudy“ transformat în casetofoane, playere
Afișează animație covor magic (slide-8)
Aruncati o privire la animație, determina in ceea ce a devenit un covor magic
- Așa e, "covor magic" transformat în aeronavă: avion, elicopter, ... (slide-9)
Se crede că „covorul zburător“ sa transformat într-un avion, un elicopter, o rachetă ...
- Ce alte minuni ale basmelor pe care le cunoașteți?
Corespund de asteptare minuni de povesti, cum ar fi samorub-topor - să devină o drujba, cizme, alergători - în avioane devin miracol-încălzire independentă - transformat într-un cuptor cu microunde, un cuptor electric
Ei bine făcut. După cum puteți vedea multe minuni a spus în basme devin realitate. Toate acestea au devenit posibile datorită o astfel de știință ca fizica. Toate minunile tehnologiei nu au fost fără ajutorul științei. (Slide 10)
Studiul material nou
Introducerea de noi concepte ale fizicii: corpul fizic, materia, fenomen
- „Ceea ce se studiază fizica“ Tema lecției noastre, Avem nevoie de tine obține acum prima idee a fizicii ca știință.
Notați subiectul într-un notebook.
- Fizica - știința naturii.
definiție de înregistrare într-un notebook
- De ce am nevoie pentru a învăța și de a cunoaște fizica si legile ei? (Slide 11)
Sugerează răspunsuri la întrebarea.
- în cazul în care nu cuvântul „fizica“? (Slide 12)
În natură, există diverse evenimente. Prin studierea ei, stabilim diverse legi. Angajate în studiul naturii diferitelor științe, care provin de mult timp în urmă. În primul rând a încercat să explice fenomenele naturii, oamenii de știință din Grecia antică. În scrierile unuia dintre ei - Aristotel, cel mai mare om de știință care a trăit în secolul IV î.Hr., și a existat un cuvânt fizica. Cuvântul grecesc fyuzis - natura. Limba română este introdusă în secolul al XVIII-lea MV Lomonosov. Vom face cunoștință cu lucrările mulți oameni de știință. Pentru a vorbi despre fizica, să-l studieze, trebuie să folosim unii termeni.
- În lumea din jurul nostru sunt organisme diferite, care sunt studiate de fizica. Acestea sunt numite corpul fizic.
Notați în blocnotes definiția corpului fizic.
- Dă exemple de corpuri fizice. (Slide 13)
Elevii dau exemple de corpuri fizice
- Care sunt asemănările și corpul sunt diferite (slayd14-15)
Elevii răspunde la întrebare.
Se crede că corpurile au o formă diferită, realizate din același material.
- Toate organismele sunt compuse din substanțe. (Slide 16-17)
Noi scrie într-un caiet definiția substanței:
Def. Substanța - aceasta este ceea ce face corpul.
Este înregistrată în substanță definiția Notebook.
- Acum, în jocul fizic ping-pong.
Eu numesc corpul, vă spun - substanța și vice-versa.
Elevii finaliza sarcina.
JOC „ping-pong fizică“
- În natură, există diverse evenimente. Dă exemple ale acestor fenomene. (Slide 18)
Elevii dau exemple de fenomene: ploaie, ninsoare, tunete, curcubeu ...
- Foarte bine. Toate aceste fenomene sunt studiate de fizica si, astfel încât acestea sunt numite naturale.
- Toate evenimentele pot fi împărțite în grupuri (glisiera 19)
Notebook-urile scrise tipuri de fenomene fizice și caracteristicile acestora.
Profesor care arată 20-25 slide-uri și discuții despre diferitele tipuri de fenomene.
După ce profesorul poveste demonstrează experimentele de diferite fenomene
Elevii observat experimentele.
Experimente demonstrative fermoarului de observare (electrophorus prin mașină) apel, pendulul, fântână, inel de aluminiu lift peste un miez de oțel, aprindere bec electric, aderența hârtiei la un pahar cu apă inversata.
- Și acum să joace din nou
- Foarte bine.
Elevii finaliza sarcina.
Jocul „Găsiți casa ta“: pe o tablă de agățat case numite: corp de substanță. Pe lângă casele de pe copac stau diferite păsări, pe care au fost scrise cuvintele pentru organism sau substanță. Sarcina studentului de a pune pasărea în casă.
- Acum vom merge în pădure toamna, va colecta buchet de toamna. Fiecare va avea propriul acest buchet. Pentru a face mai ușor să-l colecteze, ne-am împărțit în trei echipe.
JOC „Adunați toamna buchet»: frunze de copac sunt agățate pe o clasă. Elevii se ridice în picioare și clasa de izolare a jupui frunzele lor. Fiecare echipă va colecta frunzele copacilor pe care este scris că se referă la:
1 echipa - la corpul fizic
2 comandă - la o substanță
3 echipa - un fenomen
Profesorul verifică valabilitatea florilor colectate.