Lucrul cu părinții în centrate pe elev model an de școală primară

Copilul vine la școală, nu una, ci împreună cu familia sa. Acesta este primul institut al copilului. Prin urmare, trebuie să luăm în considerare caracteristicile, interesele și tradițiile fiecărei familii.

Din păcate, părinții sunt adesea lăsate în școala tradițională „în spatele“ procesul educațional. Ei pot vizita doar întâlniri ale părinților, în cazul în care acestea trebuie să asculte un copil învață bine, dar la ce - problema. Ca urmare, nu mai doresc să meargă la astfel de conferințe părinte-profesor. Școala pentru părinți rămâne un mister. „Ceea ce trebuie să învețe copilul meu la școală? Cum pot să-l ajute în formare? Ce pot face pentru școală? "

Aceste întrebări adresate de către părinți, dar, din păcate, ele tind să rămână fără răspuns.

Problema cu care se confruntă mulți profesori - este alegerea comisiei-mamă. În numeroșii mei ani de experiență putem spune că părinții nu doresc să fie în comisie părinților, în calitate de ele poartă o mare responsabilitate pentru sărbători, excursii, strângerii de fonduri pentru aceste activități. Părinții se sperie puternic. De regulă, comitetului părintesc este ales o dată la patru ani de predare copiii în școala elementară.

Sistemul „care învață - educația centrată“, am încercat să rezolve aceste probleme.

I (profesor) și părinții elevilor mei sunt conștienți de faptul că numai o cooperare generală creativ poate face o activitate comună a studenților, profesorilor și părinților informative, interesante și pline de bucurie.

Care sunt principalele principii ale muncii cu familia în personalitate - educație orientată?

1. Deschiderea.
2. Respectarea intereselor și nevoilor fiecărei familii în parte.
3. Înțelegere și interacțiune.
4. Colegialitate și colectivă.

Familia este foarte importantă pentru un copil. Profesorul consideră familia ca un participant important al procesului educațional. Profesor caută să se bazeze pe interesele și abilitățile fiecărei familii de a construi relații de înțelegere reciprocă și cooperare a profesorilor și a familiilor lor, și familiile împreună. Acesta este un mare beneficiu și profesor, iar familia și copilul. Fiecare părinte, dând copilul lor la școală, cere „Confortabil să fie copilul meu? Cum va colegii săi de clasă, profesorul? Un profesor știe despre asta? "

Când înregistrați în prima clasă a părinților noștri de școală să completeze un formular special - „Istoria dezvoltării copilului“ (Zaitsev SV Ryaboshtan EP), în cazul în care mama și tata pot partaja cu profesorul este informații foarte importante despre copilul lor, din momentul în care pe masura ce sarcina a procedat la astfel de detalii și dacă există un copil în apartament zonele desemnate pentru ocuparea forței de muncă.

Nu orice părinte este, din motive evidente, va dori să se refere la un străin (profesorul) toate informațiile despre familia ta. Apoi vin în ajutorul „obligația de a proteja confidențialitatea informațiilor“ (Zaițev S. V.), semnat de către profesor. Responsabil pentru menținerea confidențialității informațiilor primite de la familii, își asumă pe deplin profesorul.

Construirea unei relații de încredere cu părinții lor depinde în mare măsură de gradul de deschidere al profesorului. De exemplu, vă invit în mod regulat părinții la lecții. lecții de vizită întâmplă în sistem: o lecție de toți părinții nu trebuie să fie invitați, astfel încât părinții sunt împărțite în grupuri de 8 - 9 persoane, pentru care site-ul de pre-preparate. Înainte de a veni să viziteze noastre clasă, mame, tați, bunici și să se familiarizeze cu „vizitatorul Regulile de conduită în clasă“ (Zaițev S. V.). Părinții nu doar vin, sat, au vizionat și discutat. Acestea sunt pre-pregătite pentru lecție, face beneficiile materialului finit (pre-consultare cu profesorul).

În plus, fiecare dintre ele să participe la lecția pe picior de egalitate cu copii. Dintr-o conversație privată cu părinții mei au aflat atât de mult, că ei nu au fost clare, a devenit clar după o lecție comună.

1. Lecții de alfabetizare Fragment privind „Introducere în litera T“

clacă

Trebuie să divizați în grupuri de câte 4 elevi și 2 părinți. Fiecare grup alege un senior. El va vorbi despre modul în care grupul a lucrat la sarcina. Și încă mai este necesar să se aleagă un timp care va ține evidența timpului.

Sarcina: este necesar să se creeze un sunet de cuvinte schemă împărțit în silabe, pentru a pune accentul.

Vreau ca toată lumea să fi luat parte la această lucrare.

să lucreze în grupuri de cuvinte.

Taxi șir de frânghie Anton de metrou Stasik

Părinții cu copii alcătuiesc cuvintele sistem sunt împărțite în silabe, de accent.

După atribuirea rezultatele sunt postate pe tablă și a discuta despre copii, părinți și profesori.

Un fragment din lecția limbii române (gradul 2), pe tema „Cunoașterea Generalizarea pe“ Sunete și litere. "

clacă

Trebuie să divizați în grupuri de câte cinci. Fiecare grup ar trebui să fie atât pentru băieți cât și fete, și părinți. Fiecare grup alege un timp și mai în vârstă.

Este necesar de a ghici o ghicitoare, scrie otgadku pe paginile de album, a pus accentul, împarte cuvântul în silabe. Este necesar să se caracterizeze fiecare sunet, dar nu și pe cale orală, și în scris, scriind scrisori ale cuvântului într-o coloană.

Odată ce această lucrare este finalizată, contoriza numărul de litere și sunete în cuvântul.

Puzzle-uri, pentru a analiza cuvânt.
Fânul este amar,
Și în dulce rece,
Ce Berry?
(Rowan)

Proprietarul pădurii se trezește în primăvară,
Și în timpul iernii sub un viscol urlând
Dormitul în colibă ​​de zăpadă.
(Ursul)

Ea crește cu susul în jos,
Nu în vara crește, iar în timpul iernii.
Dar soarele acesta pripechot -
Ea plânge și moare.
(Icicle)

Părinții și copiii împreună face analiza fonetică a cuvintelor - otgadok.

După atribuirea rezultatele sunt postate pe tablă și a discuta despre copii, părinți și profesori.

Rețineți că nu sunt interesați doar rezultatul final, dar procesul de efectuare a acestei sarcini.

- De ce ați decis să alegeți acest grup?

- Cum sunt responsabilitățile?

- Ce-ai făcut mai întâi?

- Ce a evoluat atunci?

- Asta trebuie să faci?

- Ce a cauzat glitch?

- Cum de a evalua munca ta?

„Cartea de comunicare“ - un mijloc de comunicare între profesori și părinți. Această carte este la fiecare elev. Nu toată lumea are posibilitatea de a veni la școală (locul de muncă, circumstanțe familiale). Ea vine vorba de salvare „Cartea de comunicare.“ Profesorul scrie în ei informații pentru părinți, și vice-versa. Dar acest lucru nu este singurul mijloc de comunicare.

În fiecare săptămână, pentru părinți a avut loc consultări individuale. Ziua și ora numit în avans. Părinții și profesorii nu pot fi în grabă, iar timpul alocat pentru a vorbi calm despre succesele și problemele copilului.

Pentru formarea și educarea copilului de succes este foarte important pentru școală și familie cere același lucru. Pentru aceasta, am cunoștință părinților cu programa școlară. Părinții nu doar superficial conștienți de curriculum, dar, de asemenea, să participe în mod direct în procesul de dobândire a propriilor copii. Fiecare părinte are o așa-numitele „realizări Harta copil“ (notebook-uri obișnuite).

De la prima clasă, în fiecare trimestru, profesorul informează părinții despre cunoștințele și abilitățile, pe care el a fost de gând să învețe copiii din acest trimestru. Părinții a înregistrat opiniile cu privire la modul în care asimilați sau că problema copilului lor. Și pentru părinți a fost mai ușor să supravegheze copiii lor la întâlnirea părinților am explica în mod clar fiecare element și răspunde la întrebările care apar de la părinții lor.

Ultimul punct este „de afaceri de origine“ se schimbă de la trimestru la trimestru, schimbarea doar casa în sine o realizare. De îndată ce copilul creste, se maturizeaza, noi taxe interne. De ce aveți nevoie de acest articol? Copiii nu pot fi luate în mod izolat: acum - școală, și aici - casa. Copilul a dezvoltat armonios: succesul școlar și eșecul combinat cu succese interne și eșecuri.

La școală, de exemplu, studentul nu este foarte mare succes, dar casa nu - ceva care nu poate, nici unul din clasa (de exemplu, să ardă, să stea acasă cu un frate mai mic sau o soră mai mică, în absența adulților, etc ...). Profesorul și ceilalți copii din clasă ar trebui să știe cu siguranță despre asta.

Clasa creează „carte mi“, care băieții fac, în alianță cu părinții. Ideea de a crea această carte aparține supraveghetorului S. V. Zaytsevu.

„Cartea este despre mine“ - acesta este albumul la care copilul intră informațiile care se aplică numai pentru el și familia lui. Nu este un accident faptul că primul capitol al „Cartea“ este numit „Familia mea“.

Alte tema „Cărți despre mine“:

• arborele genealogic al familiei mele
• haina familiei mele de arme
• Cum ne petrecem week-end

Fiecare subiect este discutat în clasă dintre copii. Dar părinții spun un mulțumesc mare un profesor pentru a face o astfel de „cărți“, care este de multe pentru a afla ca tine - .. Ceva nou (de exemplu, atunci când se lucrează la „Family Tree“ tema). Ceea ce reunește lucrările pe „carte“ copii și părinți!

Am folosit pentru a avea o mare problemă cu alegerea comisiei mamă: unul dintre părinți nu au fost de acord, dar dacă cineva a dat acordul, atunci este considerată „datorie“. Acum, problema a dispărut de la sine. Nu am un comitet de părinți. Și asta pentru că suntem: părinți și copii, și profesorul tocmai a câștigat. Care-i treaba?

Înainte de începerea anului universitar în clasa I la reuniunea părinților am dat părinților o bucată de hârtie pe care au fost scrise toate activitățile planificate în prima clasă. Fiecare părinte a fost dat dreptul de a alege pentru a înregistra numai un singur eveniment, pentru care va fi responsabil de momentul organizației înainte de eveniment. Rezultatul este un grup. Fiecare este scris doar o singură dată și strict în funcție de numărul de cifre, aranjate sub fiecare eveniment (ex. A. Numerele corespund numărului de copii din clasa). În cazul în care un eveniment este planificat nu foarte supărătoare, iar părinții sunt responsabili pentru aceasta este mai mică și vice-versa.

Am act de faptul că, în al doilea, al treilea și al patrulea clasa părinți au ales deja aceste sărbători, pentru care au fost responsabile anterior.

Circuitul este alcătuit din calculul de 25 de elevi pe clasă.