Materialele de pe un eseu pe tema „viziunea asupra educației,“, o rețea socială gratuită

Un eseu pe tema „Viziunea mea despre educație“

Parenting - înregistrează un loc de muncă dificilă, cel mai complicat de tot felul de creativitate. Această creație de personaje vii, creând neobișnuit de complexe micro-lumi, și pentru o astfel de necesitate creativă și o înțelegere profundă și cunoștințe profunde. Prin parentale merită să fie tratate ca fiind cel mai important dintre toate îndeletnicirile ...

Să ne uităm la copiii de azi. Unul devine impresia că nu au timp să se gândească, ei nu văd oamenii care trăiesc în jurul valorii de, și numai ei înșiși ocupat. Ele sunt crude, asertiv în dorințele sale. „Vreau sa!“ - asta e sloganul lor.

În punctele de vedere ale studenților asupra principalelor valori umane, valorile spirituale sunt deplasate materiale. Astfel, printre dorințele copiilor prevalează uzkolichnye, „alimente și îmbrăcăminte“ în natură. Elevii au sărbătorit manifestarea de atitudine negativă față de Patrie, și reprezentarea copiilor pe masura ce cresc pe omul rus „adecvat“ nu devine clar, și să devină tonul critic și cinic.

Parenting este o artă - care exprimă unicitatea fiecare profesor în parte, personalitatea și caracterul său, atitudinea lui față de elevi.

Profesorul, chiar și cel mai talentat, nu repara părinții greșeli și „absurditate“ a vieții în jurul lui. Dar cultivarea personalitate, profesorul oferă studenților o șansă de a avea loc ca persoană, ca persoană. Personalitate - PRODUSE PIECE. Sarcina educatorilor este de la astfel de „produse“ au fost la fel de mult posibil.

El merge în istoria secolului XX, acest secol împreună ca un mare și mică, înțelept și nechibzuit, atât de mult sânge și sacrificiu, rafale de mare și rău. Lea, cu obiectivele și prioritățile sale, inclusiv în educarea tinerei generații ...

Educația în al treilea mileniu ...

Cum ar trebui să fie? Cine a educa? Cum să educe?

În societatea noastră modernă în ceea ce privește procesul educațional este de a instrui o persoană adusă în persoana umană.

Și copiii, ei sunt foarte diferite, nu ne place ... Și cel mai mare diferenta vizibila, cu atât mai dificil să le accepte. Dar ei trebuie să-l ia în acest fel. Și pentru asta au nevoie să înțeleagă. Și pentru a înțelege nevoia de a cunoaște. Învață să iubești. Fără dragoste, educația nu este posibil! De multe ori cu interes nedisimulat și curiozitatea necesare pentru a pune întrebări pentru copii: „Ce citești? Ce este la modă? Ce face acest cuvânt nou? „Noi trebuie să fie în măsură să vorbească“ limba lor“, evitând familiaritate și familiaritate. Staying om de cultură, profesorul, în picioare un pic mai mare, dar astfel încât copiii vrut să se ridice, să ajungă la o mână pentru tine. Nu uita să-i întindă la mâna lor ...

Parentajul un copil nu este o pregătire pentru viața viitoare, și viața însăși, în totalitate, iar pentru formarea cadrelor didactice - este, de asemenea, o viață cu copilul. Toată lumea învață să trăiască în această viață în sine, și un alt lucru atunci când un copil la adult înțelept sprijin. Unul dintre eroii din film celebru „Vom trăi până luni“ la întrebarea, ce este fericirea, el a spus: „Acest lucru este atunci când înțelegi“. Care este capacitatea de a înțelege? Acesta poate fi un interes dragoste, justificare, sprijin, compasiune, empatie, încredere. Trebuie să fim foarte atenți, pacient, recunoscător, capabil să complicitate.

Înțelegerea copil și adult dă naștere la apropierea spirituală, empatie, sete, dorința de a co-creare și cooperare - care este, în opinia mea, fundamentul educației a persoanei, omule. La urma urmei, scopul principal al educației este apariția de înțelegere și bunătate față de cei din jurul tău.

Pentru educația copiilor au nevoie de o inimă mare, capacitatea de a comunica, de a recunoaște egalitatea sufletelor. Atunci când un copil este în școală, ar fi ca două creaturi el este unul, și el este unul dintre mii de alți copii. Ca unul dintr-o mie, este supus managementului. Ca unul, ca sufletul uman, el nu da în management - doar comunicare neînfricat.

Eu cred că problema cooperării pedagogia este strâns legată de problema rolului profesorului. Rolul profesorului nu este de a preda, ci pentru a fi creatorul mediului în curs de dezvoltare care încurajează elevul să învețe și să crească, pentru a dobândi cunoștințe.

Colaborează cu oamenii - este să le respecte, să aprecieze, să fie în măsură să renunțe la dorințele lor, au nevoie de ele și trebuie să fie. Dar e la fel ca ceea ce ne așteptăm de la copil. S. Soloveitchik scrie despre înțelegerea sa de colaborare, după cum urmează: „Parteneriat - o colaborare de egalitate angajat nu poate fi tras la răspundere sau apelarea consiliului În plus, angajatul nu poate fi judecat ...“ Dacă vă împărtășesc acest punct de vedere, am ajuns la o concluzie cu privire la incompatibilitatea sistemului de clasă-lecție și pedagogia cooperării. În înțelegerea mea, cooperarea este activitatea comună, activități comune atât în ​​lecții și în timp extra-curriculare. Lucrările comune între copii și adulți auto instalat egalitate reală este comuniune spirituală.

Astăzi pedagogiei fără speranță începe să rămână în urmă lumea modernă, care se schimbă rapid. Acest lucru se datorează creșterii volumului și numărului de surse de informare. Aceasta a generat o situație dramatică în care cunoașterea devine caducă, faptul că nu a devenit un adevărat stăpânit. Cunoștințele nu mai au o valoare absolută. Din ce în ce în cerere nu sunt cunoștințe de sine, și capacitatea sa de a produce. Astăzi, cu toate acestea, nimeni nu ar trebui să fie convinși că informația poate fi util și dăunătoare. Primul val de flux noroioase de informații copleșească copii. Ei nu au dezvoltat încă un sistem de filtrare, de protecție de la informații negative. De aceea, copiii, chiar și din familii foarte bogate, au devenit copii masiv dificile. Anterior, principalele surse de informații au fost presă și televiziune, controlate de guvern, școală și familie. Acum, antena prin satelit și internet de mare viteză, emit copii cu înot liber, care a pierdut sistemul de valori, în cazul în care alb-negru este și vice-versa. În prezent, mai multe și mai dificil să se distingă de fals.

Profesorul de clasă ia copilul astfel încât este necesar să nu se remodeleze și să dezvolte ceea ce este deja acolo, atunci ce să crească încă. Trebuie să ne amintim întotdeauna că o mare influență asupra dezvoltării morale a fiecărui student prevede că sistemul de relații pe care-l înconjoară.

Și, ca un profesor - profesori care fac eu în mod constant lucrez la formarea studenților săi au respect pentru natură precum și omul, în opinia mea, este capabil de a vedea frumusețea numai prin iubirea naturii. Întrebarea mea preferata - de ce? Și natura prevede libertatea nelimitată de curiozitate, ca ea nu are limite. Descoperirea Natura este curiozitatea copilului, ajută să înțelegem multe lucruri, învață pentru a vedea lumea minunata. Lumea se întâlnește un om într-o mie de diferite puzzle-uri și mistere, sunetele mare și mirosurile, făcând oprire pentru a vedea frumusețea care ne înconjoară. Profesorul nu trebuie să se teamă să spună elevului că totul se dovedește. Rostesc adesea un cuvânt de aprobare: „bine făcut“, „inteligent“ și fericit pentru studenții atunci când elevul progresa mai mult decât modeste.