Morală (etică) educație
Educația morală - o influență educațională sistematică asupra personalității umane, cu scopul de a dezvolta calități morale acomodabile sociale umane. Acestea sunt responsabilitatea, umanitatea, cultura mare de comportament, înțelegere și angajamentul față de păstrarea valorilor umane, a dezvolta credințe și obiceiuri morale, cultura mare a relațiilor interetnice, patriotismul, perspectivele științifice de stabilitate și așa mai departe. D.
De multe ori ca sinonim pentru moralitatea individuală prin folosirea conceptului de moralitate.
Moralitatea - un sistem de reguli, reglementări și cerințe ale societății individului. Formarea de moralitate - este o traducere a normelor morale, reguli și cerințe în competențe și deprinderi. Morala societății cuprinde o mare diversitate a relațiilor umane la diferitele sfere ale vieții și activității: atitudinea patriotică, atitudinea față de alte popoare și cultura lor, atitudinea față de muncă și a produselor muncii, atitudinea față de persoanele cu respect.
Caracteristica de educație morală constă în faptul că respectarea normelor sociale morale și a regulilor este voluntară, în funcție de motivele interioare și nevoile foarte umane. Singura pedeapsa pentru nerespectarea poate servi ca o condamnare, dezaprobare societății sau a membrilor săi individuali, și este o semnificație importantă pentru om de dezaprobare, rolul opiniei publice în mintea lui. Moralmente persoană educată aparține societății și a opiniei publice ca factor determinant al comportamentului său, în calitate de asociat ei înșiși cu această societate și se găsește o parte din ea, pe care îl obligă să respecte normele și regulile de conduită acceptate social. om manierat devine punct de vedere moral numai atunci când normele și regulile de comportament dictate de societate, devin sale opinii și credințe proprii, precum și cerințele pentru individ de a deveni nevoile interne ale persoanei.
În prezent, problema acută a renașterii valorilor umane. Cel mai important dintre acestea este viața. În acest sens, începând de la vârsta școlară primară ar trebui să aducă copiii lor, ținând cont de responsabilitatea lor părintească viitor, care este de a insufla o înțelegere a vieții umane ca valoare supremă, o atitudine umană față de ea, noțiunea de responsabilitate pentru propriile lor copii, importanța sănătății lor și creșterea corespunzătoare și de dezvoltare, respect pentru viața privată. creșterea copiilor, aveți nevoie pentru a construi credința lor fermă că orice încercare privind sănătatea și viața lor și ai altor persoane nu este permisă. drept fundamental al omului este dreptul său la viață.
O altă valoare este libertatea omenirii. De mare importanță este înțelegerea corectă a acestei definiții. copiii percep adesea libertatea ca permisivitatea, impunitatea și lipsa de disciplină. De fapt, libertatea si disciplina - sunt concepte inseparabile inerente într-o societate democratică.
La o vârstă mai tânără, în acest sens, este necesar să se concentreze pe ascultare, dar, în același timp, să depună eforturi ca și în dorința lui conștientă poate fi convertit rapid la disciplina și responsabilitatea. Este important să se explice semnificația și importanța educației morale umane. relațiile morale apar în cursul diferitelor activități umane, prin urmare, organizarea procesului educațional, este necesar să se acorde prioritate la o varietate de creativ, formare, ocuparea forței de muncă și alte activități, precum și dezvoltarea, prin controlul și reglementarea acestei activități, calitățile personale-etice corespunzătoare. În procesul de învățământ are un bun efect al creării artificiale de situații în care un copil se poate simti de fapt, aspectele negative ale comportamentului rău, atitudine reticentă față de popor, manifestările egoismului și iresponsabilitate. Apoi, copilul începe să înțeleagă și să recunoască valoarea calităților morale în viața reală pentru a vedea în favoarea lor pentru formarea unei vieți pline și activitatea în comunitate. La alegerea metodelor de educație morală este necesară, în primul rând, pe baza caracteristicilor individuale ale unei persoane, o situație particulară, starea de spirit emoțională în grupul de elevi. Este important să se asigure că procesul educațional nu este transformat într-o luptă cu negativ sau punctele slabe ale elevilor. Creșterea moralitatea ar trebui să fie ea însăși morală, ca urmare umanitatea ca relațiile în cadrul unui colectiv educațional linie definitoriu. Producerea obiceiuri morale, de multe ori pentru a scăpa de obiceiurile negative, punct de vedere moral. În acest sens, este necesar să se concentreze nu pe cele rele, care este în persoană, ci binele pe care-l poate înlocui rău, dezvăluie perspectivele de educație, și nu de a conduce în conștiința propriei lor inadecvare.