Omul și lumea, varietate 3 klasstema de rezervoare
Omul și în lume, de gradul 3
Subiect: Varietatea de rezervoare. River și lac.
Scop: este planificat că până la sfârșitul lecției, elevii vor ști. Ce este un râu, lac, iazuri, să cunoască o parte a râului, asemănările și deosebirile în râuri și lacuri, râuri și lacuri din Belarus.
obiective:
- contribuie la formarea ideilor despre o varietate de corpuri de apă, caracteristicile lor, asimilarea conștientă a conceptelor de râu, lac;
- să actualizeze cunoștințele elevilor cu privire la formele de suprafața pământului;
- a crea condiții pentru dezvoltarea de interes informativ, abilități de comunicare, abilități de lucru de interacțiune într-un grup, în perechi;
- să promoveze conștientizarea valorii studenților rezervoare, ca cele mai importante resurse naturale ale țării noastre. favoriza un sentiment de admirație pentru frumusețea naturii mamei.
Echipament: calculatoare; manual „Omul și World“ clasa 3; Card-set pentru a verifica temele și grupuri de lucru în timp ce de fixare; puzzle-uri; siruri de albastru; CD cu pârâu de înregistrare audio murmura, piesa "Water Bull Bull", "Blue Water"; harta fizică a Republicii Belarus, carte de zona Oshmiany; glob; prezentare multimedia.Tipul lecției: combinate cu informații și un suport informatic.
Locul de desfășurare: clasa de calculator.
PROCEDURĂ
Organizarea timpului.
Exercitarea „Suntem în soare.“
Profesor. Să luăm mâinile și să formeze un cerc în jurul valorii de birouri de soare. Acum, ridicați mâna în sus și revigora razele soarelui. Raze de soare - este calitățile personale care vor fi utile pentru activitatea de succes în clasă.
- Ce, voi trebuie să fie pentru a obține o lecție de succes pentru fiecare dintre voi? (Activ, prietenos, harnic, curios, atent, harnic. Sincer, bold, activ).
- Vreau să cred că soarele va lumina calea noastră de cunoaștere, nu numai în clasa noastră, dar, de asemenea, generos cu razele sale calde întreaga viață și de a transmite căldura și dragostea pentru tot ceea ce în jurul valorii de mama natura.
verificarea temelor
Profesor. Acum ne amintim și de a rezuma cunoștințele cu privire la formele de suprafața pământului din regiunea noastră, importanța naturii clare a activității economice umane.
Testul de lucru (calculatoare rabotayut10 studenți)
Test „forme de relief“ - marca pune computerul. (A se vedea. Anexa 1)
Lucrări practice „Desenează teren țării noastre“ (în hărți de relief din plastic pentru a ajuta este dat o hartă a Republicii Belarus) (3 perechi de elevi)
Obiectiv: colorate markeri afișa terenul țării noastre: zonele joase, câmpii, dealuri.
Crossword (2 perechi de elevi)
1. Zonă mare suprafață plană.
2. Cea mai mică parte a dealului.
3. Creșterea mai mare de 200 de metri deasupra terenului din jur.
4. Cel mai înalt punct al dealului.
5. scădere bruscă sinuos în zonă.
Testarea reciprocă Traversare a modelului finit.
Conversație după misiuni pentru toți elevii (sondaj Front):
- Care părți ale terenului descris? (Dzerzhinsk Mountain, Bald Mountain, Upland, campii ses)
- Care este forma suprafeței țării noastre? (Simplu Hilly)
- Forma convenabilă a unui astfel de suprafață?
- Care este forma suprafeței comunității noastre? (Deal Oshmyany)
- Putem lua în considerare suprafața neteda a bogăției naturale a țării noastre? De ce?
„Minute curios“ (copii mesaje)
Teritoriul regiunii Minsk poate fi comparat cu țări precum Belgia, Albania, Elveția și Țările de Jos, este acasa, la mai mult de jumătate de milion de oameni.
Regiunea Minsk este diversă și naturale condiții: Logoyschina - muntos, Sluchchina - plat, Myadel - Lakeside, Chervenschina - pădure - pe scurt, toate gamma naturale.
Profesor: Verificați atenția și capacitatea de a memora informațiile. De ce regiunea Minsk, comparativ cu state precum Belgia, Albania, Elveția, Olanda? De ce suna Myadel lac, Logoyschinu - muntos?
Rezumând rezultatele de verificare teme. Standard folosit.
Ne odihnim un pic.
Scoală-te, vzdohnom adânc.
Înainte de a ajunge la munte chiar acum.
Aceasta este - singurul, aici - partea de sus,
Panta la stânga și la dreapta o pantă.
Noi vzberomsya la partea de sus
Și să inspecteze tot în jur.
- Ceea ce am repetat, pronunțând cuvintele acestui fizkultminutki? (Partea unui deal, munte).
Introducere în tema lecției. Stabilirea obiectivelor și obiectivele lecției.
Profesor. Astăzi vom continua călătoria noastră de-a lungul întinderile țării noastre și de a face cunoștință cu bogăția naturală. Soarele strălucește razele sale ale planetei noastre. (Profesor rotitoare Globe) Când rotiți globul, se pare că este aproape monocrom.
- Ce culoare domină? (Albastru)
- Ce e de pe glob se referă la această culoare? (Din cauza ¾ a Pământului - ea râuri, lacuri, mări, oceane).
Cea mai mare parte suprafața Pământului este acoperită de mări și oceane. Știm deja multe despre mările și oceanele planetei noastre. Iar pentru a afla despre ce va fi discutat astăzi la lecție, propun să ghicească puzzle-uri. ca să vă pregătiți acest glob magic?
Munca în grupuri (copii stau pentru 4 persoane). Rezolvarea puzzle-uri pentru a determina numele grupului. Dezlega rebus cuvântul este numele grupului.
Puzzle-uri: lacuri, izvoare, râu, flux (a se vedea apendicele 4).
- River, mare, sursa, flux, ocean, lac - ce este? Cum de a apela într-un singur cuvânt? (Rezervoare)
Tema lecția de astăzi, „Varietatea de rezervoare. River și lac „(slide-2)
Încercați să formuleze obiectivele lecției, bazată pe tema (invata tipuri de rezervoare, asemănările și diferențele lor, vorbesc despre apele districtul Oshmiany)
plan de lecție (Slide 3 și colorate cărți de pe birouri)
De ce avem nevoie de apă?
Care este sursa?
Cum și unde râul se execută?
Ce este lacul? Asemănări și diferențe între râuri și lacuri.
Râuri și lacuri din zona Oshmiany.
IY. Studiul unui nou subiect
De ce avem nevoie de apă? (Sunet de înregistrare bolboroseala fântânel.)
Profesor. - Care amintește această melodie?
Ascultă și vei auzi un pârâu murmur în pădure, din care apa potabilă este animale mici și mari, păsări sălbatice. Acest pârâu, și de primăvară de viață, care dă naștere la râu. Toate acestea pot fi numit un cuvânt - apă. Și de ce se spune că apa - o sursă de viață a da, de ce apa - toate frumusetea naturii?
Mesaje elevi (sunete de muzică moale, glisează 4).
Primul discipol. Un organism viu este în mod constant consumă apă și refinanțarea acestuia are nevoie. De exemplu, este nevoie de o persoană pe zi, timp de 2 litri de apă.
Al doilea elev. Bea apă câmpuri și păduri. Fără ea, nu poate trăi animalele. nici o pasăre. Apa produce curent electric prin care lucrează în centrale electrice. Pe ea navele cu vele zi și noapte transporta sarcini diferite, de pasageri.
În al treilea rând de student. Fără apă aluat de pâine nu plămădi, să nu se pregătească concret pentru proiecte de construcții, nu pentru a face hârtie, pânză, haine, dulciuri, medicamente.
Profesor. - Băieți, ce știm despre apă?
Proprietăți: incolor, inodor, insipid.
Statele: lichid, solid, vapori.
El nu are brațe, fără picioare, el
De teren am fost în stare să rupă.
apă cu gheață le vodoy.Rodnik. (Slide 5: primul clic)
- Resortul de cuvânt în dicționar explică:
Spring - sursa de apă, adâncimea curentă a Pământului.
- Pick up sinonimele pentru primăvară cuvânt. (Sursa-cheie.) (Slide 5: al doilea clic)
Profesor. După ploi abundente și topirea zăpezii apa se infiltrează în sol prin stratul de sol și nisip. Și, în cele din urmă, este vorba de stratul de argilă, care este apa. Aici ea se acumulează treptat. Dacă există o pantă, apa subterană curge prin ea. Și lângă râu, în partea de jos a lacului, pârâu sau pantă viroaga urmează suprafața pământului. Acesta este un izvor. (Însoțit de diapozitive)
- Unde ai văzut primăvară?
- Și cum crezi că este necesar pentru a proteja arcul?
elev Mesaj: (slide-6)
Pe teritoriul districtului Oshmiany identificat patru primăvară. Una dintre arcurile este situat pe banda de coastă a râului, la poligonul de tragere Oshmyanka Agro-Colegiul Economic. Puteți potoli setea cu apă pură de izvor în tractul „uscat“, pe banda de coastă râul Oshmyanka lângă calea DU-12 (fosta școală - o școală internat pentru copii surzi), precum și pe al șaptelea kilometru de drum nou Minsk-Vilnius, în apropiere de parcare (în apropierea satului Ogorodniki) . Toate acestea apa este potrivit pentru băut. Primăvara susține viața tuturor rezervoare. Și el, ca o entitate vie, are nevoie de sprijin. Și vom participa la îmbunătățirea și protejarea acestuia: curat de moloz, pietre obkladyvayut.
Tresare în vânt
Banda în aer liber,
O largă - în mare. (River).
Lucrul la manual
- Găsiți definiția râului cuvânt în manualul de la pagina 33.
Un elev citește. Am citit împreună. (Slide 7)
River - un flux continuu de apă, cu un flux natural.
Sarcina: Vi se oferă două propuneri, printre care trebuie să le găsiți în cazul în care râul cuvânt este folosit într-un sens figurativ.
Râul curge rapid. Lacrimi curg ca apa.
- valoarea directă 2 - valoare portabil (adică: strigăt puternic)
Lucrările practice „Arată râul siruri de caractere“ (lucru individual)
Pick up firul și trage râul pe birou. Toata lumea va primi lungime și ondulat diferite. Și pe bună dreptate, râurile curg lin, precum și facă calea lor. Cea mai comună formă de râu, la poalele dealurilor și munților, precum și în zonele joase. Și de ce se întâmplă acest lucru? (răspunsuri pentru copii)
Lucrările la desen (pagina 34)
- Luați în considerare imaginea și numele râului. (Slide 8)
Reprezintă un „viu“ imagine: albia râului, gura, sursa, afluenții, sistemul fluvial.
(Word - o parte a râului - sunt plasate pe suporturi, elevii care sunt păstrate în mâinile)
Acum știm cum se formează primăvara, în cazul în care cade apa, care curge din primăvară?
Lucrul cu Belarus Harta
- Și acum, uita-te la o hartă a Republicii Belarus.
- Ce culoare este mai mult? (Verde, albastru)
- Care este numele Belarus? (Sineokaya, regiunea albastru de râuri și lacuri)
- Care sunt râurile care curg prin teritoriul Belarusului (profesorul le arată).
PROFESOR: mai mult de 20 de mii de râuri și 3-4 mii de lacuri pe teritoriul țării noastre ...
Ce este lacul? Asemănări și diferențe între râuri și lacuri.
Profesor. - Băieți, ce alte corpuri de apă sunt în Belarus? (Lakes)
- Găsiți definiția lacului cuvânt în manualul de la pagina 34 (lectură elev). (Slide 9)
- Ceea ce se află în zona lacurilor Oshmyany? (Satul Olkowicz în satul Horonzhishki, vanatoare Lake Village Berniki.)
- Care sunt asemănările și diferențele dintre râu și lac? Citiți despre aceasta într-un manual singur.
elevii după citirea răspunsurilor: (Slide 10)
Nici unul dintre sursa si gura este sursa si gura
1. Umplute cu: a) izvoare de apă (care este apa subterană);
b) ploaie și meltwater.
2. În timpul iernii, lacuri înghețate și fluxuri de mici, de mare viteză de râu congela în frig extrem.
Profesor. Aranjați în ordinea crescătoare cuvintele:
Spring - un curs de apa - un râu - lac - mare - ocean.
-De ce ne-am transformat un lanț?
Linia de fund: Apa este colectată în pâraiele, cursuri de apă turma la râu, un râu mic merge în mare, iar râul ne va duce la lacuri, mări și oceane.
FIZKULTMINUTKA (miscari de dans pentru piesa „Smile“)
Râuri și lacuri Zona Oshmiany
Lucrul cu harta districtul Oshmiany
- Ce râuri curg prin cartierul Oshmiany? (Slide 11)
Cunoștință cu o hartă zonă Oshmiany și de a găsi cele mai mari râuri.
Posturi ucenici primul elev (Slide 12)
Oshmyanka Râul curge prin Oshmiany, Smorgon și districtul Ostrovets, afluent de stânga - Vilia. Lungimea acestuia - 105 km. Acesta începe în apropierea satului zona Muravanaya Ashmyanka Oshmiany. afluenți majore Goruzhanka, Panarka, Losha, Kernave. Pantele de deal și abrupte, 14-18m înălțime. Coasta în râu abrupt. în cursul inferior hmyznyakom thickets. Pe râul acolo Rachunskoe rezervor, în apropierea satului Horonzhishki.
Doilea elev (Slide 13)
Kleva River, un afluent de stânga al Gavi (bazinul râului Neman). Lungimea sa este de 56 km. Ea își are originea în apropierea satului zona Klevitsa Oshmiany se varsă în districtul Ivie. Principalul Afluxul - Tranetushka (dreapta). Potrivit poveștile pazite, „River Kleva acum 80-90 de ani au avut rechische de până la 10 metri, iar acum de la Cleves nostru a fost doar un mic pârâu.“
Originile râului ia de la mlaștini, la aproximativ 5 km nord-vest a satului.
elev 3a (Slide 14, 15, 16, 17, 18, 19)
În Belarus, care curge râuri cu o lungime totală de 20800 km 91000. Dacă compara cu lungimea ecuatorul de 40.000 km, râurile din Belarus pot inconjura pamantul de doua ori.
Cel mai lung fluviu Nipru (2200 km și 700 km în Belarus).
elev 4a (Slide 20, 21)
Nu mai puțin lacuri frumoase și Belarus. Ele sunt în țară mai mult de 10000. Cel mai mare lac - Naroch, cu o suprafata de 80 de metri pătrați. M. Și cel mai adânc - Lacul lung, adancimea de 54 metri (aproximativ 18 etaje de construcție).
Verificați percepția elevilor de mesaje
Profesor. - Ce râuri curg prin cartierul Oshmiany? În cazul în care râul curge Oshmyanka? Care este lungimea afluent de stânga al râului Oshmyanka? Câte lacuri din Belarus? Care este lungimea râurilor din Belarus?
Mini - lucrul individual de diagnosticare pe misiuni pe carduri (A se vedea apendicele 3).
a) Denumirea apei conectate prin săgeți cu definițiile lor.
Randament Râul apă subterană la suprafață.
Lacul Aprofundarea terenul pe care curge apa.
Sursa sushi Adâncirea, umplut cu apă.
b) Introduceți cuvintele potrivite:
Un loc unde râul este numit ......... sursa.
Aprofundarea pe care ......... râu se numește ...... ..
c) Notați numele râuri și lacuri Oshmyanschiny:
Kleva, Horonzhishki, Naroch, Neman, Olkowicz, Garuzhanka, Gavya.
g) Folosind modelul.
râu Razrisuy, semnează numele pieselor.
Sarcina suplimentară (pentru studenții care face față rapid cu sarcinile mini - lucru de diagnosticare): rezolva puzzle-uri (A se vedea apendicele 4).
Sursa, canalul, gura.
Testarea reciprocă mini - lucru de diagnosticare pe tasta. Rezumând rezultatele studiului unui nou subiect. Evaluarea elevilor.
ochi Fizminutka
Lucrul cu Enciclopedia copiilor lui Chiril și Mefodiya.Rubrika „Pentru curios“ (munca la calculator pentru 2 persoane)
Profesor. Block „Lumea din jurul meu«-»Earth«-»râuri, lacuri, mlaștini"
Găsi răspunsuri la următoarele întrebări (pe carduri):
Cel mai corpul „mort“ de apă;
Ce este acest lac cu cerneală?
3) fapte interesante despre lacul Baikal.
Verificarea activitatea independentă a studenților. (A se vedea. Anexa 5)
YI. teme pentru acasă
Citeste articolul pe pagina 33-35, răspunde la întrebări (găsiți pe hartă Belarus, râurile și lacurile mari din Belarus)
Pentru categoria „Pentru curiosi“ (opțional). a) Găsiți materialul de unul dintre lacurile din regiunea Grodno; b) Verificați dacă toate râurile au gura, cum ar fi gura numit.
Yn. Rezumând rezultatele. reflecție
Profesor. - Care este provocarea pentru noi în clasă? Ai reușit să o rezolve? Ce putem contribui la succesul nostru? Ce ți-ar dori să spun unul altuia?
(Slide 22)
Acest lucru nu știam
Este într-adevăr ma surprins
Acest lucru a fost pentru mine cel mai interesant
Aceasta este ceea ce vreau să vorbesc cu părinții tăi, prieteni
profesor de școală primară
GUO „Liceul №1 de Oshmjany“
Kuprinovich Olga Viktorovna