pedagogie preșcolară ca știință - MPD
pedagogie preșcolară ca știință
Pre pedagogic - Dezambiguizare. Aceasta se referă la:
- anumit domeniu specific al vieții sociale, care reflectă în mare măsură ideologia dezvoltării sociale, specificul copiilor pedagogiei pe termen preșcolar este determinată în primul rând de originalitate a copiilor (preșcolari) și atitudinea societății față de copiii de această vârstă;
- știința educației, formarea și educarea copiilor de la naștere până la intrarea școală;
- vârstă industria de pedagogie, studiind modelele de dezvoltare, educație și forme elementare ale copiilor cu vârste cuprinse între predare, pre-procesiune pentru școală.
Stramosul pedagogie preșcolară ca o ramură importantă a științei profesorilor-cal este Ya. A. Komensky. In cartea „Scoala Parintilor“ lui a fost introdus pentru prima dată în sistemul de învățământ preșcolar. Mulți teoretic Propozitia relevante Comenius pentru pedagogie modernă.
Principalele obiective ale pedagogiei prescolar sunt:
- justificare tipuri de activități creative pentru copii și oportunități pentru organizație, astfel încât, atunci când începe școala, ei nu au pierdut creativitatea, care este dobândită în grădiniță;
- modele de studiu de educație, formare și re-dezvoltarea de vârstă preșcolară Benka;
- bazată pe studiul legităților - dezvoltarea tehnologiilor de predare, metode și tehnici de influență pedagogică asupra copiilor.
pedagogie preșcolară ca știință este strâns legată de alte științe umane: filosofie, psihologie, anatomie si fiziologie, industrie-mi științelor medicale și alte științe.
Astfel, în stadiul actual de dezvoltare a societății deciziei de probleme de educație, formare, forțele de învățământ o pedagogie nu va da rezultatul dorit necesită abordare științifică interdisciplinară a acestora.
Formarea - procesul de formare a personalității copilului, ca urmare a influenței obiective a ereditate, mediu, educație și activitatea pe termen corespunzătoare a persoanei.
În curs de dezvoltare se referă la procesul de schimbări cantitative și calitative în corpul, mintea, sfera intelectuală și spirituală a persoanei, datorită influenței factorilor externi și interni, gestionate și neadministrate. Dezvoltare - este procesul de mișcare, la schimbarea-neniya, trecerea de la vechea la o nouă stare calitativă.
Educația copiilor de vârstă preșcolară - un proces organizat special de interacțiune între profesor și copii, în scopul dezvoltării abilităților cognitive, transfer la ei într-o formă accesibilă de cunoaștere, mintea-TION, competențe, acțiunile prevăzute de program de educație și de tren-TION, precum și dezvoltarea de curiozitate și activitate cognitivă .
Educația ca proces - dezvoltare în preșcolar, pe-conductive, profesională și formarea continuă, precum și sistemul de re-rezultat al auto-cunoaștere, abilități, experiență, cunoaștere și practică în mod constant, orientarea valoare și atitudinile, soluțiile de; ca urmare - nivelul actual în dezvoltarea de cunoștințe, abilități, experiență, activități și relații; ca sistem - un set de programe educaționale succesive și standardele educaționale de stat, implementarea unei rețele de instituții de învățământ, autoritățile de învățământ.
Copilărie - etapa în dezvoltarea umană, înainte de maturitate; Se caracterizează printr-o creștere intensivă și formarea înălțimii corpului funcțiilor Shih-psihice.