Psihologie (7) - manual, pagina 3
Formarea ulterioară a psihologiei ca știință a avut loc în contextul explicației dezvoltării mentale umane. Teoretice psihologi străine atitudini în ceea ce privește dezvoltarea mentală au fost împrumutate de la biologie (naturalismul), sociologie (sociomorphism), de la biologie și sociologie (teoria convergenței), de la biologie și logica (psihologie genetica Piaget).
2.2 Etapele de dezvoltare a psihologiei interne
În istoriografia sovietică a adoptat alocarea de etapa de pre-revoluționară și post-revoluționar în dezvoltarea psihologiei 5.
1. Etapa de pre-revoluționară de dezvoltare a psihologiei are trei perioade:
Primele (mijlocul anilor 50-x 70-e din secolul XIX ..) - această perioadă de formare și justificare teoretică și psihologia educației.
Al doilea (70 - 90-e din secolul al XIX-lea ..) - o perioadă asociată cu proiectarea principalelor direcții de activități de cercetare, cu începutul acumulării reale a datelor științifice în domeniul psihologiei dezvoltării și utilizarea sa în practica de predare.
2. Cercetatorii distinge astfel de perioade în etapa post-revoluționară de psihologie de dezvoltare:
Primul (1918-1936) - restructurarea psihologiei pe baza metodologiei marxist, dezvoltarea de concepte marxiste și abordări la problema dezvoltării mentale umane.
Cea de a doua (1936-1960) - această etapă este marcată de încercări de a pune știința psihologică pe baza fiziologice, pentru a aduce psihologia la predarea IP Pavlov pe reflexe condiționate.
Al treilea (60-80 de ani.) - caracterizată prin dezvoltarea teoretică și experimentală intensă a problemelor de dezvoltare mentală, efectuează o cercetare psihologică și educațională cuprinzătoare.
În al patrulea rând (moderne) a marcat căutarea de noi abordări pentru problemele dezvoltării mentale umane.
Tema 3. Conceptul de vârstă. Principalele componente structurale ale vârstei
3.1 Conceptul de vârstă
Absolută (calendar sau cronologică) vârsta exprimată prin numărul de unități de timp (minute, zi, an, mii, etc.), care separă momentul apariției obiectului înainte de măsurarea lui. Acesta este - un concept pur cantitativ, abstract, care se referă la durata existenței obiectului, amplasarea sa în timp. Determinarea vârstei cronologice a obiectului se numește întâlnire.
vârstă Condițional (sau vârsta de dezvoltare) este determinată prin stabilirea poziției obiectului într-un anumit rând genetic evoluționist, într-un proces de dezvoltare, pe baza unor trăsături calitative și cantitative. Stabilirea unei vârste condiționată - periodizarea elementului, care implică nu numai alegerea unităților cronologice, dar, de asemenea, sistemul de referință și principiile sale dezmembrării.
În primul rând, este dezvoltarea individuală, descrisă în termeni precum „ontologia“, „mod de viață“, „ciclu de viață“, „biografia“; componentele sale ( „stadiu de dezvoltare“, „vârstele vieții“ și altele asemenea) și derivați ( „îmbătrânire proprietate“).
3.2 Principalele componente structurale ale vârstei
vârsta cronologică - aceasta este vârsta individului din momentul concepției (de fapt, de la formarea oului) până la sfârșitul vieții. vârsta cronologică a fiecărei persoane are un fapt personal al vieții sale. Vârstele cronologice a două persoane diferite în două sisteme de măsurare comparabile: pe de o parte, scara de timp absolut (schimbare de timp) și, pe de altă parte, în funcție de schimbările mentale care apar în ele, la o anumită vârstă (vârstă de conformitate).
vârsta biologică este determinată de starea funcțiilor metabolismului și a corpului, în comparație cu nivelul mediu statistic de dezvoltare, caracteristică a întregii populații de o vârstă cronologică dată. Conceptul de vârstă biologică a bazei sunt acele modificări genetice, morfologice, fiziologice și neuropsihologice care au loc în corpul fiecărei persoane. Din cauza masurabilitate lor (statistici cu privire la biologie în ce vârstă cronologică ce modificări trebuie să fie) stabilite anumite norme de vârstă. Prin urmare, în cazul în care, la o anumită vârstă la om nu au apărut încă schimbările scontate, așa că se situează în urma în dezvoltarea biologică, și anume vârsta lui biologică mai mică decât cronologică. Dacă, dimpotrivă, a venit modificările care trebuie să se întâmple la o vârstă mai târziu, apoi a spus că vârsta lui biologică este mai mare decât vârsta lui cronologică.
3.3 Multidimensionalitatea vârstă
Chiar și mai diferiți indicatori de vârstă mentală. Împreună cu standardele psihologice generale, cum ar fi vârsta mentală, psihologii folosesc o varietate de indicatori privați, cum ar fi gradul de maturitate al persoanei morale, vârsta de agrement (ca petrecere a timpului liber adolescent corespunde cu ceea ce este tipic statistic vârstei sale), vârsta psihosexuală, etc.
Multidimensionalitatea proprietăților de vârstă este agravată neuniformitate în principal inevitabile și geterohroppostyu (asincron) flux de proces de îmbătrânire.
tempo de dezvoltare neuniforma se manifestă în faptul că funcțiile mentale individuale dezvolta inegal (există suișuri și coborâșuri în dezvoltarea lor, există perioade sensibile de formare a funcțiilor, etc.), aspecte diferite și criterii de maturitate au sensuri diferite pentru ele.
Aproape toți cercetătorii sunt de acord asupra faptului că dezvoltarea poate fi definită ca schimbarea de timp. Conceptul de dezvoltare a JN Karandyshev se reduce la o combinație de mai multe opțiuni:
Dezvoltarea ca de creștere. Prin creșterea înțeles procesul de schimbare cantitativă (acumulare) caracteristicile externe ale obiectului măsurat în înălțime, lungime, lățime, grosime, greutate, etc. Acest lucru înseamnă că: 1) creșterea este doar unul dintre aspectele dezvoltării; 2) este singura indicație externă a dezvoltării, nu spune nimic despre esența ei; 3) de creștere nu poate fi decât cantitativă caracteristică de dezvoltare.