Related articol clasa de master, ca formă de pregătire profesională a cadrelor didactice, free download,
Una dintre principalele caracteristici ale noului profesionalismul pedagogic al profesorului modern a recunoscut competența sa reflexiv, capacitatea de a compila și disemina propria lor experiență. Printre formele metodologice ale acestui proces sunt din ce în ce mai populare cursuri de master așa-numitele. Eficiența ridicată a acestei forme de formare a cadrelor didactice a confirmat în mod repetat de cercetare științifică, precum și o varietate de monitorizare sociologică.
Master class ca o formă de pregătire profesională a cadrelor didactice
Una dintre principalele caracteristici ale noului profesionalismul pedagogic al profesorului modern a recunoscut competența sa reflexiv, capacitatea de a compila și disemina propria lor experiență. Printre formele metodologice ale acestui proces sunt din ce în ce mai populare cursuri de master așa-numitele.
Eficiența ridicată a acestei forme de formare a cadrelor didactice a confirmat în mod repetat de cercetare științifică, precum și o varietate de monitorizare sociologică.
Master class - un atelier de lucru, în timpul căreia expertul de conducere spune și, chiar mai important, arată cum să aplice o nouă tehnologie sau tehnică în practică.
Master - class - aceasta este una dintre cele mai importante forme de formare a cadrelor didactice. Este o lecție de orientare practică cu un public profesionist pentru a aprofunda și extinde anumite cunoștințe pe o temă special selectate.
Care sunt avantajele clare ale clasei de master ca o formă de comunicare profesională?
Principalul avantaj al clasei de master - o combinație unică de muncă individuale, achiziționarea și dezvoltarea de cunoștințe și abilități practice, flexibilitatea timpului.
În primul rând, ideea de master-class a fost inițial concentrat asupra eficienței activității „ucenicilor“ săi, ceea ce înseamnă orientată spre competență practică-și.
Dezvoltarea cu succes a subiectelor master class are loc pe baza activităților productive ale tuturor participanților.
În timpul atelierului, participanții:
- studia dezvoltarea temei clasei de master;
- să participe la discutarea rezultatelor;
- pune întrebări, pentru a primi consiliere;
- Acestea oferă pentru a discuta despre problemele lor, probleme de dezvoltare;
- exprima sugestiile lor pentru a rezolva problemele discutate.
În al doilea rând, clasa de master - una dintre formele interactive de interacțiune profesională a cadrelor didactice, care îl diferențiază de mai multe forme de reproducere ale profesorilor de comunicare. Master class - un proces cu două sensuri. contact continuu, hands-on abordare personală a fiecărui elev - principala diferență dintre master-class de toate celelalte forme și metode de predare.
În al treilea rând, clasa de master ca o formă de muncă independentă activă a studenților este de a folosi metode empirice: observarea, studiul documentelor și rezultatele muncii profesorului, comandantul, dezvoltarea de materiale didactice pentru a fi utilizate în procesul de predare.
Scopul master - clasa este o retransmisie a unei experiențe de predare unică, transferul capului unui maestru - participanți de clasă „produse inovatoare“ derivate din activitatea de creație, experimentală a profesorului conduce o clasă de master.
Principalele obiective ale clasei de master sunt următoarele sarcini:
- crearea condițiilor de comunicare profesională, auto-realizare și de a stimula creșterea potențialului creativ al cadrelor didactice;
- îmbunătățirea abilităților și calificărilor ale participanților profesioniști;
- diseminarea experienței pedagogice avansate;
- introducerea de noi tehnologii de formare și educație.
Tema de cursuri de master includ:
- privire de ansamblu asupra problemelor și tehnologiilor curente;
- diverse aspecte și tehnici ale utilizării tehnologiei;
-subtilitățile, nuanțele și caracteristici fără acte prin utilizarea de tehnologii în sarcini specifice.
Metodologia atelierelor de lucru nu este orice standarde stricte și uniforme. Cea mai mare parte se bazează pe intuiție ca un specialist de frunte, și susceptibilitatea publicului. Principiul clasei de master - „Știu cum să o fac. O să te învăț. "