Rezumat Plan de lecții despre lumea din jurul lor (grupa pregătitoare), pe o schiță

• extinde reprezentarea copiilor de mere, condițiile lor de creștere, o varietate de clase;
• consolidarea explicativă de calificare și vorbire demonstrativ copiilor, îmbogăți vorbire la copii, cuvinte - numele de soiuri de mere, feluri de mâncare preparate din mere;
• să continue să consolideze perspectivele de dezvoltare a activității de căutare și cognitivă a copiilor, prin includerea lor în gândire și acțiune de transformare;
• dezvolte abilitățile motorii ale mâinilor;
• cultiva respectul pentru natură.

de lucru preliminar. Conversații despre pomi fructiferi. Lectură ficțiune: V.Suteev "sac de mere", "Apple" R.n.s. „mere“ R.n.s. întinerire „Gâște-lebede“ R.n.s. "Ivan Tareviciului și Gray Wolf" E.Blashnina "Apple Tree", R.n.s. "Havroshechka" I.Tokmakova "Apple Tree", I.Akim "Apple".

Profesor: Băieți, lecția de azi, ți-am adus niște lucruri, și ce trebuie să te ghici. Spune-mi cum este posibil să se ghicească obiectele fără a le vedea (ipoteza copii). În primul rând, vom încerca să ghicească după miros (profesorul dă copiilor să miros de mere ascunse sub un șervețel). (Copiii au sugerat). Pentru a determina cât mai exact și mai mult să ne atingă (copii cu obiecte defini și presupunere Express). Ei bine făcut, ați speculat în mod corect, dar pentru a fi complet sigur că presupunerile noastre sunt corecte, propun să ghicească o ghicitoare:

Mușca - dulce (măr).

Profesor: Și mere - un fruct sau legumă? (răspunsuri pentru copii)

Profesor: copii, în care basmele românești, poveștile menționate acest fruct.

Copii: "Gâște - lebede", "Ivan - Tareviciului și Wolf Gray", "sac de mere", "Apple".

- Și în cazul în care merele cresc? (Pe un mar, o grădină).

- Ce crezi, este crescut întotdeauna de mere cu noi? De unde au venit?

- Mai întâi au fost mere sălbatice, și au crescut în Asia Centrală. Oamenii de știință au fost de lucru pentru o lungă grădinari de timp, și de la soiurile sălbatice derivate de cultură. Dar, locul de naștere al măr - Grecia. De la greci și romani, Apple a apărut în Europa, și apoi răspândit peste tot în lume. Țara noastră poate fi numită muchie de mere.

- Ce crezi, ceea ce determină gustul de mere?

Presupuneri copii (gust de mere depinde de faptul dacă sunt sau nu sunt coapte. Mere necoapte gust bun).

Profesor: Pentru mere a crescut roz și suculentă, o persoană ar trebui să aibă grijă de merilor pe care le cresc. Câți dintre voi știți cum să aibă grijă de pomi fructiferi?

Ipotezele copii (copaci ar trebui să fie udat, slăbiți solul de sub ele, fertiliza, taie crengi uscate. Pentru a lupta împotriva insectelor dăunătoare, pomi fructiferi stropite cu soluții speciale).

Profesor: Spune-mi, unde pe fructe de măr apar?

(Copiii au sugerat)

- În primul rând, în primăvara sau în toamna au nevoie pentru a planta un răsad de măr. Când va crește, dar aceasta nu se întâmplă atât de repede, după 2 sau 3 ani, în primăvară pe un tânăr măr copac floare roz și flori albe, cu o aromă delicată. parfumul lor atrage albinele, care stau pe flori, bea nectar dulce și transporta pe picioare polenul lor păros din floare în floare. După câteva zile de flori petalele cad, și de la baza lor (ovare) începe să crească fructe - mere mici. De-a lungul verii, acestea cresc în dimensiune, se umple cu suc dulce, se prăjește la soare.

Profesor: e mere coapte. Uită-te la ei (pune pe masă o tavă de mere de diferite soiuri). Ce crezi, de ce sunt aceste mere nu sunt similare între ele? Cum se deosebesc?

Copii: Acestea diferă în formă (rotunde sau ovale), dimensiuni (mari și mici) și de culoare (galben, roșu, verde).

Mentor: Corect. Și ei încă diferă în gust. Acum vom încerca, ce au un gust, totul este la fel? (Felii din fiecare varietate Caregiver de felie, copii descrie gustării).

Băieți, spune-mi de ce toate merele au un alt gust, culoare, forma, dimensiunea?

Copii: pentru că au crescut în diferite meri.

Profesor: Da, cultivatorii au adus multe soiuri, care diferă nu numai forma și gustul fructului, dar, de asemenea, timpul de maturare a acestora. Unii se coc în vara - este soiurile timpurii, în timp ce altele - in toamna, ele sunt numite târziu sau toamna. Fiecare soi are numele său propriu. Și vă sugerez să se uite la diferite soiuri de mere.

Profesor: Crezi că dacă există mere utile și de ce?

Copii: ei au o mulțime de vitamine.

Profesor: dreptul la mere multe substanțe necesare pentru oameni. Ei au, și zahăr, vitamine, acizi, săruri minerale. Pentru a încerca mere, am tăiat o bucată. Să vedem ce a fost pe tăiat.

tăiat loc întunecat. Acest lucru se datorează faptului că merele conțin o mulțime de fier. Fierul este o vitamină necesară pentru sănătatea umană. El a pictat mere noastre.

Vă sugerez să joci jocul „mere“.

Copiii stau într-un cerc, trece unul pe altul de mere, recita rima cor.

Și într-un cerc laminate.

Pentru și prietenii.

Hai, nu căsca,

dansul lui începe!

Copilul, care la sfârșitul numărarea rime în mâinile transformat Apple, efectuează un dans improvizat de melodie popular rus.

Profesor: Spune-mi, ce feluri de mâncare pot fi preparate cu mere?

Copii: merele sunt fierte gem, compot, gem, plăcinte.

Profesor: Acum ne uităm la tine, ca feluri de mâncare frumoase și gustoase preparate din mere.

Profesor: Acum vom face o meserii foarte interesant. Dar, de la început am razomnom degete.

- Arici, arici, unde locuiești?

Tocarea mișcare a marginii din stânga mâinii drepte.

- Am fost foarte bucuros să vorbesc cu tine, pentru a lucra și vreau să vă trateze la un suc de mere delicios.

Legende pentru slide-uri:

Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note

sinopsis clasa integrată pentru grupul de vârstă „vitamine pentru sănătos“

Sinopsis de clase integrate pentru grupul de vârstă.

Sinopsis de clase integrate pentru vârsta preșcolară „Fii sănătos“

clase integrate Sinopsis „Fii sănătos“ (vârsta preșcolară) Funcția pregătirea și conduita: asistent medical senior, profesor, psiholog, instructor de molecule fizice.

Sinopsis de clase integrate pentru grupul senior „O plimbare în pădure de primăvară"

Atrage atenția asupra frumuseții naturii sunetelor de primăvară. Dezvoltarea abilităților muzicale, gândire asociativă și imaginația, capacitatea de a elibera improvizații de imaginație și abilități creative.

Sinopsis de clase integrate pentru grupul senior „O plimbare în pădure de primăvară"

Atrage atenția asupra frumuseții naturii sunetelor de primăvară. Dezvoltarea abilităților muzicale, gândire asociativă și imaginația, capacitatea de a elibera improvizații de imaginație și abilități creative.

Sinopsis de clase integrate pentru grupul de vârstă, „Unde am ajuns la pâine?“

„Cognition“, „Comunicare“, „creativitate artistică“, „Socializarea“, „de lucru“, „Educație fizică“, „Sănătate“.

Sinopsis de clase integrate pentru vârsta preșcolară „călătorie în istoria de casele oamenilor“

Sinopsis clase integrate „Călătorie spre casele oamenilor poveste“ Obiectivele programului: familiarizarea copiilor cu istoria casele oamenilor; forma o idee a trecutului.

Sinopsis de clase integrate pentru grupul principal pe tema: „O excursie la teatru“

Obiective: Dezvoltarea interesului copiilor în cunoașterea deyatelnosti.Zakrepit de teatru despre forme, culori, gândire forme.Razvivat, percepția, cunoașterea pamyat.Zakrepit a conținutului de basme, ck.