Sensul și temele principale ale seminarelor - ateliere de lucru pentru profesori preșcolari GEF

În acest articol ne vom uita la starea de gol. învățământul preșcolar Standard, importanța temei și ateliere de lucru pentru profesori preșcolari.

Pe scurt, GEF este o listă a conceptelor de bază ale statului. structurile normale ale personalității, care întruchipează idealul social, ținând cont de capacitățile de învățământ preșcolar și a sistemului de învățare.

Pentru prima dată conceptul de „standard de educație“ în practica educațională românească este familiarizat cu '92 (Art. 7 ZakonRumyniya „On Education“). Dar, până de curând, se credea imposibil de a descrie astfel de cerințe specifice pentru grădinițe.

sprijinirea mediului de informații pentru profesori pentru a configura pentru a atinge standardul, care include literatura de specialitate, servicii de internet. Formarea preparatorie și așa mai departe. d.

Preparator la activitatea sistemului GEF trebuie să ia în considerare:

1. nevoile individuale ale copiilor lui;
2. Capacitatea de a dezvolta copilul sistem la un anumit nivel de dezvoltare.

sarcini:

1. Protecția și prevenirea fizice și emoționale bunăstarea episcopiei;
2. Crearea de condiții egale pentru formarea tuturor taxelor, fără deosebire de sex, vârstă, naționalitate, religie;
3. Unitatea din titlu, în toate instituțiile de învățământ (între grădiniță și școală, de exemplu);
4. copilul potențial creativ în cunoașterea de sine și a altora;
5. Educația conceptelor morale și culturale spirituale ale normelor de comportament;
6. inițiative de dezvoltare, moralitate și responsabilitate, luând în considerare nevoile personale educă
7. Elaborarea programelor de educație în toate domeniile;
8. Suport psihologic și educațional pentru părinți în educația și protecția copiilor.

Programul GEF are ca scop dezvoltarea saloanelor în următoarele domenii:

În fiecare epocă obiectivele de învățare sunt realizate în diferite moduri.
1-3 ani. Activitatea de uz casnic imitativ, joc cu componente de jucării sub controlul asistenta.

Dorința de a înțelege sensul operelor muzicale și artistice, folclor. Experimentele cu simpla curgere, lichide, corpuri solide (apă de mică adâncime).

3-8 ani. Terenul de joc, dorința de a comunica și de inițiativă de studiu, percepția artistică a artei. stradă rezidențială și acasă de auto-ingrijire. Lucrul cu mâinile naturale sau artificiale corpuri. Arta, dans interesul copilului.

1. să respecte și să accepte demnitatea personală a fiecărui copil. Menținerea unui pozitiv stima de sine, copilul încrederea în sine;
2. utilizate pentru a, caracteristicile adecvate vârstei, individuale (nu poate fi obligat să accelereze sau să încetinească dezvoltarea);
3. construirea de formare bazat pe interacțiunea pozitivă cu lumea exterioară, în funcție de interesele și vârsta copilului;
4. preda toleranță la colegii;
5. să încurajeze inițiativa în cunoașterea de noi activități;
6. oferă mic băiat dolofan pentru a alege o varietate de jocuri și participanților;
7. pentru a proteja copiii de toate formele de violență fizică și psihologică;
8. Informații pentru a sprijini copilul de familie în pedagogie și psihologie.

Seminariile pentru profesori, GEF depinde de stadiul școlar.

1. Interesul individului față de lumea exterioară: subiectele, interacțiunea lor. perseverența în obținerea de rezultate;
2. Cunoașterea de obiecte de uz casnic (linguri, oglinzi), și pricepere le folosesc. abilități de auto-serviciu simplu, dorința de independență a consumatorilor și a jocurilor de noroc;
3. vorbire activă;
4. Ea caută să comunice cu adulții și imitație activă;
5. Interes pentru colegii; observare și imitație;
6. artistic cu conotații emoționale;
7. Dezvoltarea abilităților motorii mari, angajamentul pentru dezvoltarea de mici.

vârsta preșcolară până la 8 ani: