Sinopsis de lecție de istorie naturala pentru gradul 5

Rezumat Plan de lecții despre natura pentru elevii de clasa a 5-a „știința care studiază natura. Surse de cunoștințe despre natură“

Descriere Material: Vă oferim un rezumat al lecției pe tema „natural“ (științele naturii) pentru elevii din clasa 5 gimnaziu. Acest material va fi util pentru profesori - de discipline școlare. Lecția are ca scop formarea de idei despre istoria naturală ca un subiect academic; dezvolta interesul în studiul științelor naturale; educație atitudine prudentă a naturii.

Subiect: știința care studiază natura. Surse de cunoștințe despre natură.

Obiective: familiarizarea studenților cu știința care studiază natura și sursele de informații cu privire la natura; a genera idei despre istoria naturală ca un subiect academic; pentru a dezvolta un interes în studiul științelor naturale, pentru a aduce o atitudine economică a naturii.

Tipul lecției: o lecție de obținere a noi cunoștințe.

I. ORGANIZARE STAGE

II. BAZA DE Cedl CUNOȘTINȚE ȘI MOTIVAȚIE FORMARE ACTIVITATE

Motivația activității educaționale
Lumea în care trăim, interesante și variate. Omul a dorit întotdeauna să găsească un răspuns la întrebarea: cum funcționează lumea? Multe sute de ani pentru o persoană pentru a vizita toate părțile lumii, să știe ce este format din nori, solul din care curge râul, de ce tot mai mare de pădure, care de vârstă este universul, locul Pământului în univers.
Studierea elementelor de istorie naturală în școala elementară, ai descoperit deja multe lucruri interesante din lumea care ne înconjoară, au făcut primii pași în rezolvarea misterele naturii. Studiu in continuare a acestui subiect vă va permite să își formeze o idee despre integritatea naturii și locul omului în ea, să învețe cunoașterea Pământului și a celorlalte corpuri cerești, compoziția și proprietățile de aer, apă, forma de suprafață a Pământului și a altor factori care afectează viața de pe planeta noastră.

cunoștințe de sprijin Cedl
Întrebări pentru studenți:
- Ce este natura? (Natura - este tot ceea ce înconjoară o persoană)
- Dă exemple de natură? (Soare, Pământ, om, apă, aer, plante, animale.)
- Ce poate fi natura? (De viață și neînsuflețite)
- Ceea ce este diferit de animale sălbatice non-vie? (Live născut, respiră, crește, se hrănește, moare)

III. Studiul material nou

1. Știința care studiază natura.
Toată lumea are o viziune diferită asupra lumii, dar orice ar fi fost, un om admirat întotdeauna frumusețea naturii și a încercat să înțeleagă de ce este asa? De ce este cerul albastru? În cazul în care nu apa după ploaie? De ce este iarba verde?
Natura este în continuă schimbare. Toate aceste schimbări în natura fenomenelor numite. Exemple de fenomene naturale: ploaie, soarele strălucește, bate vantul, frunzele se ingalbenesc. Multe fenomene. Omul a încercat să le explice, cu condiția ca acestea să nu trebuie să se teamă și să trăiască în armonie cu lumea înconjurătoare. Pentru a facilita studiul naturii efectelor sale sunt împărțite în grupuri, explicația pentru care sunt angajate în diverse științe.
Cunoștințe despre natura oamenilor au acumulat de la cele mai vechi timpuri, și transmisă din generație în generație. Fără ele, ei pur și simplu nu au fost în stare să trăiască.
Ca rezultat al cunoașterii naturii de către om au apărut diverse științe, care sunt numite naturale. Acum ne vom uita la o vizită la fiecare știință. Realizarea călătoriei ne întâlnim localnicii -uchenymi, știm ce fac în propriile lor țări, pe care le explorează. Fiecare dintre voi a primit un tabel gol care călătorește în timp aveți nevoie pentru a umple cele mai importante informații. Fii atent. Deci nu te duci!

„Fizica“ prima oprire. În greacă înseamnă „natură“. În această țară, fizicienii care studiază procesele fizice asociate cu mișcarea corpurilor, schimbarea formei lor, temperatura, etc. De exemplu, un vehicul în mișcare, apa este incalzita, mingea zboara, se aprinde, acționează magnet.
Întrebarea studenților:
- Să ne amintim, cu cursul de școală elementară, ce alte fenomene fizice, știi? (Răspunsurile elevilor)






Primul locuitor al țării a fost un om de știință grec antic Aristotel, care a susținut că organismele se deplaseze numai atunci când sunt expuse la unele sau forță. Dragi cetățeni ai țării au fost fizicienii Albert Einstein, Y. Kondratyuk, Korolev, I. Sikorsky, care au contribuit la dezvoltarea științei fizicii.
Noi mergem mai departe si urmatoarea oprire va fi țara de „chimie“. Chimia este studiul substanțelor și transformarea lor reciprocă. De exemplu, arderea cărbunelui frunze putregai.

Întrebarea studenților:
- Să ne amintim ce alte fenomene chimice, știi? (Răspunsurile elevilor)

Fondatorul chimiei moderne este considerat a fi un om de știință englez Robert Boyle. Primii locuitori ai țării, "Chimia" este Democrit, Dzhozef Pristli, Antuan Lavuaze, Mikhail Lomonosov, Dmitriy Mendeleev. Cu ajutorul lor, și multe alte chimiști Stiinta Chimie dezvoltă și viața noastră modernă nu poate fi imaginată fără ea.
Următoarea oprire în călătoria noastră la „Biologie“ țară. Traducere din limba greacă înseamnă literal „știința vieții“. Biologi țară studierea fenomenelor biologice care au loc cu organismele vii. De exemplu, germinarea semințelor de plante, ca o persoana respira, iarba moare.

Întrebarea studenților:
- Spune-mi, te rog, ce știi fenomenele biologice? (Răspunsurile elevilor)
Biologii cred fondatorul medicului grec antic Hipocrate. El a fost, de asemenea, fondatorul medicinei. Cetățean de onoare al țării, „Biologie“ sunt Aristotel, Ibn Sina (Avicenna), Charles Darwin, Ivan Pavlov, Vladimir Vernadsky și mulți alți oameni de știință care au lucrat la dezvoltarea biologiei.
A patra oprire va fi țara noastră „Geografia“. Traducerea înseamnă „știința pământului.“ Fenomen care studiază geografia, caracteristică anumitor zone ale Pământului. De exemplu, vânt, cutremure, erupții vulcanice.
Fondatorul științei geografiei cred Eratostene. A început geografiei (fără să știe), comercianți, exploratori, deschizând noi căi de tranzacționare de stat profitabile. Este cum ar fi Marco Polo, Hristofor Kolumb, și multe altele. Dar deja din secolul al XVI-lea. deoarece expediția lui Ferdinand Magellan, care a dovedit sfericitatea Pământului, epoca studiului începe.
Următoarea oprire va fi țara sub numele de „Astronomie“, care înseamnă „știința spațiului.“ Locuitorii acestei țări sunt explorarea și studierea fenomenelor astronomice, care sunt asociate cu mișcarea corpurilor cerești. De exemplu, zi și noapte, mișcarea de comete, care se încadrează meteorit.
Primul gânditor al acestei țări a fost un om de știință polonez Nikolay Kopernik, care a susținut că Pământul se învârte în jurul Soarelui și nu invers. Cele mai cunoscute locuitorii din țările Astronomie considera Giordano Bruno, Galileo Galilei, și Yuri Gagarin, Leonid Kadeniuk.
Și apoi vom ajunge la ultima tur al țării în ultimii ani pentru tine si mine este foarte necesar. Este o țară de „Ecologie“. A apărut de curând. Learning și Mediului analizează relația dintre un organism și mediu. Cunoașterea acestei științe pentru a ajuta la protejarea organismului de efectele negative ale fenomenelor naturale și a activităților umane. Fondatorul „Ecologie“, a spus Vladimir Vernadsky.

IV. SINTEZA, sistematizarea și controlul cunoștințelor și abilităților elevilor

Pentru a repara tot ceea ce ați învățat în timpul călătoriei noastre, vom juca un pic.
Jocul „Spider“
Maestrul distribuie elevilor pregătite în avans cu liste de sarcini, în care corpul de păianjen cu picioare. Organismul spune „științele naturii“, iar pe picioare elevii ce adaugă amintesc de știință.

Jocul „Găsiți un cuplu?“
Class combinate în două grupuri. Fiecare grup tratat carduri cu numele de fenomene, precum și numele de științe (fizică, chimie, biologie, geografie, astronomie, ecologie). Provocarea pentru echipele, deoarece este posibil să se conecteze fenomenul rapid cu știința pe care le studiază.
Cardurile cu numele fenomenului:
1. frunzele care cad din copac.
2. Arderea cărbunelui.
3. Germinarea semințelor de plante.
4. Erupția vulcanului.
5. mișcarea planetelor.
6. Nature Conservancy.

Jocul „Eu cred ca nu cred“
Elevii răspundă la întrebări cu ajutorul cardului: roșu - nu cred verde - cred.
1. Fizica studiază mișcarea corpurilor. (B)
2. Geografia studiază numai animale sălbatice. (H)
3. Mediu analizează interacțiunea dintre un organism viu. (B)
4. Chimia explorează singurul fenomen natural. (H)
5. Tehnica de zbor columbofil explorează chimia. (H)
6. Comportamentul rândunică explorează biologie. (B)
7. Biologie studierea faunei sălbatice. (B)
8. Chimia studiază procesele de conversie și interacțiunea substanțelor. (H)
9. Formarea de noi substanțe în procesul de ardere a studia geografie. (H)
10. Fizica investighează mecanisme numai artificiale. (H)
11. Suflarea de animale pentru a studia biologia. (B)

V. CONCLUZII LECȚIA

Întrebări pentru studenți:
- Ce am învățat în lecția de azi?
- Ce te interesează?
- Ceea ce nu înțeleg tema lecției?
- V-ați schimbat starea de spirit la sfârșitul lecției? Cum a fost? Ce a fost?
- Ce-ți spun părinții tăi, cu care a studiat în clasă, când ajungi acasă?
Există încă multe întrebări nerezolvate cu privire la natura, mediul, universul! Răspunsurile la ei le găsim - depinde de noi, munca noastră pe lecțiile de istorie naturală, precum și dorința de a învăța!
Vă doresc succes în acest caz dificil și interesant. Și eu vă spun acest lucru va ajuta în fiecare lecție!

V. HOMEWORK

§ 1-2 la locul de muncă, răspunde la întrebări la sfârșitul anului.