Staging de sunet 1

Online exerciții de terapie de vorbire

Utilizarea patters de vorbire. puzzle. pereskaziki (formare repovestire), povestiri, basme. Antrenează copii de sinteză de sunet cu probleme în pronunție. Clasele cu un specialist și un program de calculator va ajuta copilul dumneavoastră pentru a îmbunătăți memoria, atenția. munca corecțional cu copii implica copii depășite de vorbire și tulburări mintale și fizice. Online exerciții de terapie de vorbire (poskladam.ru) poate fi un instrument util pentru logopezi care lucrează cu copiii prescolari.

Receptii sunet stadializarea S.

· Oferta de copil zâmbet larg, lăsând o distanță mică între dinți, limba învecina dintii inferiori, încercați să pronunță o piesa care curge apă „C-C-C-C“.

· Ia o minge de plastic ușor, montaj porți. Stai jos la masă. Să zâmbet copil, a pus vârful limbii la buza inferioară și pronunțând litera „F“, pentru a încerca să înscrie mingea. Asigurați-vă că miezul nu este mușcă buza și umflat obrajii. Sunetul ar trebui să iasă din centrul limbii.

1. Care ar putea fi defect fluierat?

Defecte fluierând apar la copii cel mai des. Șopotitor (pronunțat șuierat distorsionat) și parasigmatizmy (înlocuire fluierat altele: shipyashie, apicals, etc) este copil foarte răsfățat.

Șopotitor poate fi:

- șopotitor labio-dentare. sibilante [s] [s '] se înlocuiesc cu sunete apropiate [p] [p'], "fabaka" (câine), "funk" (sanie), "Finy" (Albastru) "fenotipuri" (fân ); sunete [h] [h '] - la sunete asemănătoare [a], [a']: "Vaika" (Hare) "vuby" (dinți), "Vebret" (zebră) "velony" (verde) ;

- șopotitor interdentare. vârful limbii este prevăzută între dinți, provocând fluierând sunete din cuvinte dobândesc sunet „Lisp“;

- șopotitor lateral. muchia laterală a limbii sau vârful limbii, atunci când rostirea fluierând este între molari stânga sau la dreapta, limba cu „prabuseste“ pe de o parte, de unde și numele;

- șopotitor nazal. se întâlnește cu rhinolalia deschis (divizarea palatului dur și moale) și rinofonii (pareze, paralizia palatului moale), atunci când aerul din pronuntia sunetului merge în cavitatea nazală.

Parasigmatizmy poate fi:

- parasigmatizm prizubny. înlocuind sunetul [a] - [c '], respectiv [m] - [T']: "tancuri" (sanie), "volum" (KGS), "" Teno "(fân)," minuscul „(albastru); înlocuind sunetul [h] - [s '] la [d] - [e']: "dvuk" (sunet), "Stejar" (dinte), "Dina" (Zina), "dilony" (verde);

- șuierat parasigmatizm. Sunete [c] - [a „] se înlocuiesc cu sunetul [w] și [u] "Schank", "schanki"(sanie) "Shushkov", "schushki"(uscare); Sunete [z] - [z '] la sunet [w] și [x']: "zhuby", "zhyuby" (dinți), "benching" (iarna), "JICA", "zhyayka" (iepure de câmp).

- defecte de atenuare (inlocuire in duritate - moliciune) este atunci când sunetele solide [c] - [h] rostite, respectiv, asociat [c '] - [s']: "syup" (supă), "Sianky" (sanie) "syn" (fiul), "zyayka" (Hare) "zyuby" (dinți), "Cosi" (capre). Sau invers, "syny" (albastru), "Seno" (fân), "Soma" (Sema) "Zyma" (iarna), "zylony" (verde);

- înlocuirea afonie - exprimându. Sunet [s] se înlocuiește cu sunetul [a] sunet [h '] - sunet [c'], și vice-versa, "Suba" (dinți) "Sim" (iarna), "Zanka" (sanie) "Zeno" (fân ).

Astfel de încălcări zvukoproiznosheniya poate duce nu numai la dislalie (încălcarea zvukoproiznosheniya), dar, de asemenea, pentru dislexie (citind o încălcare) și Disgrafia (o încălcare a literei).

2. cum se pronunță corect șuierat: [C], [C '], [G], [H']

Pentru fluierând formă foarte importantă a limbii, poziția sa în cavitatea orală. În mod normal, pentru [C], [CL [W], [Sb] un vârf a limbii se sprijină pe baza dinților din față inferioare. În acest caz, marginile laterale ale limbii presate molarii superiori. Se pare gorochku cu brazdei.

Unii copii (în special cei care sunt prieteni strânse cu o suzeta!) Limba este plat, cu decolteu slab. Și a fost jgheabul direcționează fluxul de sunet fluierat aerul expirat în direcția cea bună: un mijloc strict al limbii. Există o canelură pronunțată - iar fluxul de aer se răspândește în toate direcțiile. În plus, limba copil de multe ori nu se poate întinde vârful în partea de jos a incisivilor inferiori: el a continuat alunecarea. Copilul nu este chiar se simte, pentru un motiv oarecare a pierdut sentimentul în vârful limbii.

DECLARAȚIA DE ETAPA 3. șuierătoare INIȚIALĂ [C], [C '], [G], [H'] AT ȘI șopotitor interdentară PRIZUBNOM PARASIGMATIZME

Începe să funcționeze pe șuierătoare cu [C]. Încercați stând cu copilul în fața unei oglinzi, „Design“ în gură „gorochku“ (exercițiu de „gorochku“). Ei bine, dacă putem, și nu - va trebui să apel pentru exerciții de articulare de ajutor și tot felul de povești fabuloase (exerciții de articulare, „povești Fairy din viața limbi“ sunt disponibile pe site-ul nostru).

Este timpul să-și amintească piticii file. De data aceasta, el va acționa ca un alpinist. (Exercitarea „Climber“: vârful „agățându“ a limbii dinților de jos, din spate se apleacă limba). Deci, dinții de jos - pervazul de piatră pe care este necesar, în orice ar fi fost să rămână! La urma urmei, e înspăimântător să ne gândim ce s-ar întâmpla dacă alpinist pierde picior! (scăderea numărului de adulți cât de multe secunde „alpinist“ hold pe pervazul: cu cât, mai bine). Desigur, pentru a controla mișcările precizia necesară cu ajutorul unei oglinzi. Copilul va încerca foarte greu: limba pitic nu trebuie să se rupă de pe o stâncă!

Numit „pârâu“ (articulare exercițiu „pârâu“) la vârful limbii copilului nu sări din dinți (interdentare la sâsâit), și să învețe copilul lor pentru a stoarce, spune o poveste aici. „A existat un firicel. Foarte agitat și vorbăreț. El aduce în jos o cascadă de sunete. Numai probleme este, sunetul nu este destul de drept, au fost un fel de Lisp, și pulverizat în toate direcțiile. Nimeni nu ar putea înțelege ce se vorbește despre un firicel. Pentru a reda în flux de voce a fost pură, a fost necesar pentru a construi un baraj. Stoarce dinți. Asta e. Minunat! Zâmbet. Brooks a lăsat fisura mică între dinții din față, și a devenit picurare la rece, nivelul prelinge. „Spune lung“ C ________“, arătând copilul corect de articulație sunetul [c]. Lăsați copilul umple palma sub bărbie și asigurați-vă că fluxul de aer este rece și îngustă. Acum, întrebați copilul dumneavoastră pentru a aranja un „firicel“. Va fi posibil imediat. Cel mai important, limba nu se lipește între dinții și nu interferează cu pronunțarea sunetului [C]. Dacă de data aceasta nu reușește, se va potrivi (fără cap sulfuric) și continuarea istoriei pârâului vorbăreț. „O trecere blocat pârâul jurnal. (Plasarea un capăt al unui meci între incisivi și copilul cere să păstreze în această poziție Limba -. La partea de jos a gurii și nu stinge!). Brooks a trebuit să încerce să elimine bariera! „Și acum copilul trebuie cu puterea de a pronunța sunetul [C] prin direcționarea unui flux de aer se potrivesc exact. Ar trebui să zboare ca o pluta dintr-o sticlă. Exercitiul se face sub controlul strict al adulților, Doamne ferește, dacă un meci ar fi în firimiturile căilor respiratorii!

Un alt exercitiu care va ajuta sa faca fata cu șopotitor interdentară. Este fantastic și foarte amuzant. Este timpul să ne amintim cu copilul tau despre celelalte gnome file - pisoi. Îi place să se joace cu bobinele. Știind acest lucru, tab-ul în sine de multe ori se transformă într-un katushechku distractiv.

Exercitarea "Katushechka". Re-ia oglinda. Vârful limbii, ca și în exercițiul anterior ( „gorochku“, „catarator“, „brook“) presat pe interiorul incisivilor inferiori. Partea de mijloc a coturile abrupte de limbă și devine mai mare în mijloc - brazdă. „Katushechka“ -Language apoi role înainte, apoi trage înapoi. Și așa - de mai multe ori. Cel mai important, vârful limbii este fixat în siguranță, închis.

Aceste patru exerciții ( „gorochku“, „alpinist“, „prelinge“, „Katushechka“) trebuie să fie efectuate cel puțin lunar. mușchii limbii au devenit mai puternice, iar mișcarea de a dobândi precizia și încrederea. Ei vor ajuta sa scape de șopotitor interdentare.

4. Formularea unui sunet șuierat [C], [C '], [G], [H'] AT șopotitor labiodental

Și dacă un copil nu este o problemă în limba, iar în buza inferioară, care este un suierat încearcă să se conecteze cu dinții de sus? Și apoi „câine“ devine „fabaku“, „supa“ în „PCF“, „iepuras“, în „Vaiko“, „gard“ în „vabor“. În acest caz, după cum vă amintiți, spune șopotitor labiodental. Dar poți face față cu ea. Trebuie doar să solicite ascultarea de maxilarul inferior. Ia-o oglindă, spectacol și un zâmbet Hollywood, care deține degetul de jos copil de buze, adresați-vă copilul cu un zâmbet la fel de orbitor pentru o lungă perioadă de timp se pronunță sunetul [C ______], [C „______]. Sa întâmplat? Acum, eliminați de rezervă, și lăsați copilul să repete sunetele din nou. Sa întâmplat ceva? Trebuie să repet din nou ... peste si peste din nou, până când îl obține. Dacă acest lucru nu ajută, este necesar de ceva timp pentru a preda un copil mai mic în mod arbitrar a buzei inferioare. El trebuie să-l gestioneze cu ușurință! Urmați aceleași exerciții de articulație ( „gorochku“, „alpinist“, „pârâu“, „Katushechka“) care, în lupta împotriva șopotitor interdentar (vezi. De mai sus).

În cele din urmă, totul este în ordine. Utilizați pentru a asigura pronunția corectă a silabelor: Cu ___ A, C ___ și, pe ___ N, C ___ E, C ___ V, C ___ și, pe ___ E, C ___ E, (un sunet fluierat [C] [C „], în același timp, sunt pronunțate de mult timp!) Aici buza de jos este din nou împotriva regulilor! E în regulă, este necesar de ceva timp să frâneze ei.

5. METODE ÎN lucrări de remediere interdentară SIZMATIZME șuierătoare [C], [C '], [G], [H']

Dacă pronunțarea [C] - [C '] și [G] - [H'] a auzit unele sniffles, putem vorbi cu încredere despre sâsâit laterală. Acum, problema este în limba, cât și în direcția fluxului de aer. Într-o parte-șopotitor nu este mijlocul limbii, și glisați stânga sau la dreapta, și pot fi, în ambele direcții ... Astfel de abateri de curs ușor de găsit dacă ai pus mâinile ei copil obraji.

Adesea, probele șopotitor laterale de încălcări grave: paralizie sau pareza mușchilor limbii. Elimină acest defect nu este atât de ușor. Probabil că au nevoie de un masaj și exerciții de articulare ( „gorochku“ exerciții „Munteanule“, „pârâu“, „Katushechka“ și așa mai departe.). Cel mai important lucru - pentru a consolida marginile laterale ale limbii, pentru a-i să se ridice și să direcționeze fluxul de aer în mijlocul limbii. Din prima dată, este puțin probabil să reușească. lucrări de remediere, începe cu ... pedeapsa. Nu, nu copilul, și limba.

Spune-i copilului tau ca limba pitic nu diferă printr-un comportament bun. Și, prin urmare, prea ar trebui să fie pedepsit, smacking buzele lui, „Sâ-Sâ-cinci ...“ (Exercitarea „pedepsi limbaj obraznic“). limba relaxat Wide, în același timp, ar trebui să fie între buze, nu să se miște și să nu alunece pe partea! Destul de ciudat, copilul se va face acest exercițiu cu mare placere! După activitatea de învățământ, limba este sigur de a deveni ascultător. Este timpul să aplice promovarea și să se joace cu el în ceva interesant, cum ar fi fotbalul. Asigurați-masa de două cuburi poarta improvizate, a pus copilul în fața unui tampon de vată, și lăsați limba pitic goluri marcate in poarta ( „exercițiu“ obiectiv zabem „). Cu cat mai multe capete, cu atât mai bine. Asigurați-vă că fila de la exercitarea culcată pe buza de jos și obrajii, în orice caz, nu umflat! Nu uita pentru a reaminti copilul despre ce este un joc distractiv, astfel încât buretele ar trebui să fie zambitoare.

Și acum este timpul pentru a citi cu copilul dumneavoastră acest lucru:

In curtea o minge de fotbal

Întreaga zi a fost difuzate la un galop.

Împreună cu noi a jucat,

Dar el a văzut nici o târfă.

Ran la el:

Ne pare rau din cauza asta!

Ceea ce a fost cu sufletul la gură departe de sunetul o minge, un copil ar trebui să arate, „De la _________.“

Taped minge, iar acum trebuie să fie pompat. Arată cum limba pitic, cu ajutorul unei pompe, pompe mingea. Cu toate acestea, fără ajutorul unui copil, el este puțin probabil să facă față! Copilul arată funcționarea pompei, și formarea simultană a sunetului enunțurilor în dreptul [C] (Prezentarea „pompă“). Articularea trebuie să fie clar: burete zâmbet, limba lui bine fixat peste incisivii inferiori, aerul este împins brusc cu-cu-cu-cu ... Limbajul trebuie să fie absolut simetrice (nu trageți de partea!). Făcând toate acestea, copilul învață să direcționeze un jet de aer în mijlocul limbii.

6. CE TREBUIE SĂ FACEȚI DACĂ zgomote copiilor [C] și [G] sau să le înlocuiască cu un șuierat (parasigmatizm hissing)?

Aparent, hipertonia copil în mușchii limbii vârful limbii nu se sprijină pe dinții de jos și am tras înapoi în adâncul gurii, limbii ridicate în mod inutil. Gipertonus îndepărtat printr-un masaj de relaxare și exerciții de articulare ( „Pancake“, „pedepsi limbaj obraznic“, „Scopul zabem“). Apoi, pus în scenă fluierând merge în același mod ca și în șopotitor interdentare (a treia secțiune a acestui articol).

7. AUTOMATIZAREA SUNETE [C] [C „]

a) într-un enunț izolat:

În urma sfatul secțiunile anterioare, tu și copilul au călcat la automatizarea sunetului izolat [C].

Acum, copilul va efectua „Cântec de apă“ (lung rosti un sunet [C _____]), a asculta o poezie aici. (Ai citit replicile, copilul rosteste sunet [C]):

În mare lepuit val.

Ai auzit-o cantand?

Acest vodichki cântec

Picături, surori prietenos,

Cântă în tăcere

Vântul, peștele și luna.

„De la _______“ - ei foșnesc nisip,

Pebble pe fundul mării.

„Cu ________“ - rupe piatra,

„De la _________“ - rulează în jos geamul.

„Cu ________“ - și sa ascuns într-o coajă.

O vom face la ... capsa

Și tu auzi din nou

Zgomotul valurilor surf susurul:

(Sper că nu ați uitat că fila pe sunetul copilului [S__] nu trebuie să iasă în afară între dinți, să se mute în lateral?)

b) în silabe, cuvinte și chistogovorki

Când izolarea sunetului [C ___] se va dovedi perfectă succes, sigur în materialul de silabe, cuvinte și expresii chistogovorok:

CA: mine, salata de gradina, Sanya, cizme, codul arctic, un samovar, avion, Sair, net, grăsime, iatagan

SB: somn, somn, sifon, suc, sare, Sonia, bufnite, gunoi, sute, solo de celule, suculent, grad

SU: supa, sac, ramura, creanga, instanța de sâmbătă. marmota, biban, uscare, grăunte, traista, sunt

CN: fiul, brânză, crud, plin, consistent, bufniță, fiule, brânză etc.

AC: Noi, ananas, cvas, bras, acum, ora, clasa, Palatul, Karabas Barabas, satin

Sistem de operare: nas, șefu ', a întrebat vocea, Colossus, spațiu, cerere de păr, cosit, cererea

US-JUS: mousse, un minus de autobuz, șofran, se concentreze, musca, oțet, plus flux

CE: orez, d-ră, chiparos, narcise, Paris, Boris

CA-CA-CA: În pădure, care rulează Fox. În muștele grădină viespi. Spit Light.

CO-CO-CO: roata de vulpe. În film, Sofi Marso.

Su-Su-Su: Nu te teme, am Fox. Este ninge în pădure. Părintele ascuțit coasa.

CN-CN-CN: Coada este vulpe pufos. Slaba Sonya fără codițe.

Sa-sa-sa, sa-sa-sa, - pe masa cu noi - viespe.

Si-si-si, si-si-si, - nu ne temem de viespi.

Su-su-su su-su-su - nu ne va conduce viespe.

AC-AC-AC: Sonia ananas. Vino la clasa de astăzi. Avem o oră liberă.

OS-OS-OS: Câine zdrobit nasul. Am o întrebare Cenis. Senya în umbra fân transporta.

FF-FF-FF: Acesta este un șir de mărgele. Am pus un semn plus. Din viespe - intepatura.

IS-IS-IS: orez Cook, într-un bol. Clasa a venit Boris. În grădină înflorit narcise.

SI SI SI CE CE CE Sho-Sho-Sho

CIO-CIO-CIO ZÂMBET CR-CR-CR-CE-CIO

SI: puterea, albastru, siluetă, Sem, puternic, albastru, albastru, Siberia, liliac

CE: fân, Seva, Serghei, Simeon, nord, gri, așezat, semafor, hering

Sho: somon, Sema, vesel

SI SI SI: Hay hambar în Nes. Sim albăstrelii aduc. Seva pentru a invita alte persoane.

CE CE CE: cântă Song vulpii. arc albastru pe scuipat. Spițele de pe roata de acolo.

CE CE CE: Dăm sirop de viespe. Pădurea a fost azi!

Sho-Sho-sho: Am spus Vasya totul.

CIO-CIO-CIO: Rasplyasalis facem. Hay a dat Karasev.

Continuați în același spirit, iau cuvinte noi cu sunetele [C] sau [C „].

c) răpăit

La Sani Cenis și somn cu o mustață.

bucată de brânză patruzeci și patruzeci și mâncat.

În grădina rațe și gâște Dusi.

Sanya și Kostya du-te la Sonia pentru a vizita.

Sanya mireasa framanta aluatul.

fân cosit Sanya, fân și Sonia poartă.

vis Senya stând pe un copac de pin.

La vecinul - homebody un vecin - pentru frământa.

Într-un castron de cârnați delicioase în păsărică.

Lucy babusiny speriat gâște.

În Frosi pe o tava de ananas și caise.

Sonia și Stas mâncat ananas.

Vlas Slava mâncat șuncă și smântână lins Nazar.

Am un vecin homebody Fidget vecin.

Norocos Senka Sanka cu Sonya pe o sanie.

Dacă toți cei șapte împreună, eu,