De ce îmi place să lucrez la școală

Trebuie să predau disciplinele artistice în învățământul secundar?

Lucrarea aduce emoții pozitive și dă un sentiment de încredere în sine și în viitor, desigur, inspiră. Fie că astfel de preocupări, infinit pozitive în toate privințele, tipurile de muncă de muncă în școală? Nu cred. În cazul meu, totul este mai complicat ...

„Smart îi place să învețe, și un prost - de a învăța“ - spune Bulat Okudzhava. observație foarte precis! Fie că este vorba de profesori locali? Bulat Shalvovich însuși, de asemenea, „a ieșit din supraacoperirea pedagogic.“ Cred că marele Bard nu se referea la profesori, sau, mai degrabă, nu preda ca profesie. Sa diagnosticat cadru profesional din ce în ce îngust poetic. Și totuși, de ce majoritatea profesorilor români ca ființe umane inteligente și educate, graba în fiecare zi la școală, intra în clase, în cazul în care nu a colectat este „crema societății“, și să depună eforturi pentru a pune în sufletele elevilor săi nu numai cunoștințe, ci și spiritual și moral concepte care definesc fața civilizației noastre? Pentru întregul workshop pedagogic pentru a răspunde la această întrebare nu presupun. Voi încerca să răspund numai în nume propriu.

Și astfel, școala - un loc de muncă, care a fost timp de aproape treizeci de ani. Fericit este omul care nu schimbă locul de muncă. I la categoria cei norocosi nu fac parte. Școlile au fost în viața mea.

Acesta a fost cel în care am venit într-o uniformă de brand nou de școală și în primul stat în spatele biroului (da, pentru birou reală cu capac atașat!). Se pare că am avut noroc și majoritatea profesorilor care au făcut parte din clasa mea, cauza cea mai mare parte amintiri luminoase, calde. №3 oraș de școală Cernigov a fost unul dintre cele mai bune, ceea ce nu este adevărat de mine ca ucenic. Lecțiile ocupă cea mai mare parte a timpului petrecut de un copil în școală, dar școala copilăriei mele au fost seara impetuos de pregătire pentru vacanțe școlare, satira și evenimente tematice. Profesorii mei nu sa grăbit acasă după școală, care transportă cu noi partea leului din timpul lor liber. Chiar și atunci, în anii șaptezeci, am dat seama că profesorul - omul care se dăruiește cu generozitate la saloanele lor. Cred că prin deschiderea ușii școlii ca profesor, îmi amintesc fețele fericite ale celor care mi-a arătat un exemplu de serviciu pentru a profesiei noastre. „Mă bucur să servească. Fawn grețos „- aruncarea expresie hlostkuyu erou de comedie nemuritoare Griboyedov. Deci, profesorul de școală este, și nu să aștepte mai departe, și dă un sentiment complet de nedescris de demnitate - demnitatea omului și cetățeanului. Poate că aceasta este dragostea „secret“ pentru profesia?

O altă școală din viața mea - școală de muzică, unde a avut mai întâi să fie determinată de profesie. În anii optzeci ai secolului al XX-lea, viitorul profesorilor muzicieni profesioniști bine pregătit. Îmi amintesc încă practica lui de predare. În școala în care am petrecut tot anul academic să aplice cunoștințele lor clasă de metodologie, pedagogie și psihologie, a existat o clasă cu un pian, și m-am dus la practica „cu o chitară sub fusta hainei.“ Îmi amintesc foarte entuziasmat, pentru prima dată, efectuarea unei lecții. Sa dovedit că chitara ajută la crearea unei atmosfere foarte încredere în clasă. Practică, așa cum se spune, noroc. În timpul lunilor calde, băieții ma întâlnit, grăbindu-se la statia de autobuz, în curtea școlii și strigând: „Peniko merge“, însoțit de tânărul profesor sa de clasă. Acest lucru nu poate fi uitat, și cine știe, poate că aceste amintiri porii au fost student în principal „pentru“ în momentul deciziei de a merge la muncă în școală ...

După ce a servit în armata sovietică în viața mea a fost la școală de muzică pentru copii. Acesta a fost situat în satul Ljubech. PGT - nu un oraș, destul de mare și sat relativ bine întreținute. Și în tot satul la vedere, inclusiv profesorul. Nu Skive - rușine pe tine! Trebuie să spun, este un sentiment special pentru a fi lucrător onest (uneori chiar împotriva voinței lor). Și Lyubech școală de muzică mi-a dat bucuria de muncă cinstită. Da, lucru pe conștiința poate și ar trebui să fie peste tot, dar în cazul meu, „reflex condiționat“, a fost dezvoltat o școală.

Un loc aparte în biografia sa pedagogică personală ocupă școlile din Extremul Nord. Meu „Nord“ a început în regiunea Yakutia și Magadan. Acolo, profesorul nu este doar un oficial școală. Profesor în satele Yakut și așezări în purtătorul de aur Kolyma de cultură și civilizație. Intenționată sau nu, dar a trebuit să se conformeze. Nici școala, nici în seră, nu am vorbit despre „eveniment-pedagogie“, dar atunci când acestea ar putea inspira copiii într-o anumită idee sau ocupație, multe probleme școlare dispar de la sine. Fii „motor de interes“ - aici este un alt „plus“ în evaluarea selectată o dată o profesie viață.

La începutul anilor nouăzeci, Alma Mater mea, Cernigov colegiu muzical a fost locul de muncă. Cât de multe vase departe cu un tânăr profesor la momentul de pregătire pentru clasele! Lucrul cu cincisprezece elevi, individual și în grup, am dat seama cât de cool să se simtă în beneficiul direct al activităților lor de zi cu zi. creștere profesională și personală a studenților se trece vizibilă în școlile secundare profesionale. Este o fericire reală de a monitoriza progresul cele pe care le învață profesia. Printre absolvenții de actori și muzicieni mei, profesori și șefi de trupe de concert. mândrie specială este discipolul, care mi-a reușit la cor consola dirijorului de Biserica Sfanta Inviere Cernigov. În momentele dificile, care sunt mereu acolo pentru fiecare profesor, cred că a fost despre el - trimisul său în domeniu. Cum aș putea să nu iubesc acest tip de muncă.

În „zero“ ani, încă o dată în nord, m-am dus la o școală publică, „bolnav“ tehnologie pedagogică „reședință secundară“, profesor al Institutului Novosibirsk de dezvoltare profesională a cadrelor didactice și a lucrătorilor de învățământ L.P.Maslovoy. După ce sa retras din lumea confortabilă de școală de artă pentru copii în impetuos educațional Marea Liceul, în cele din urmă a dat seama că locul meu este acolo - tablă de lângă copiii care încă trebuie să fie convinși că fără viață arta devine un „lanț de procese biologice“, precum și identitatea nivelat treptat.

Cât de ușor este să profesor de muzică de astăzi într-o școală secundară? Cred și simt că lumina, munca noastră nu se va numi. Cu toate acestea, munca în profesor de școală modernă îndeamnă la auto-îmbunătățire. Îndeamnă, chiar și împotriva propriilor dorințe. Pentru această ocazie de a dezvolta sufletele ucenicilor auzul lui, simțindu-se ca copiii mei, întâlnirea cu arta, eu sunt veșnic recunoscător pentru profesia mea.

Eu chiar vreau școală pentru a deveni memoria principală în viața elevilor mei. amintiri Joyful și fericit. Memorie, determinarea deciziilor, acțiuni, și chiar și un mod de viață. Încrezut? Poate. Dar alte plante din școală și nu este necesar să vină. Cred că da ...

Ca o regulă, vorbind despre profesia lor, profesorii vorbesc neapărat despre dragostea copiilor. Era un fel de ritual. Dragostea pentru discipolii săi - sentimentul nu este înnăscută. El nu-l flash „la prima vedere“. Dragostea pentru copii vine de ani de muncă. Este ca și cum căsătorit prin calcul, dar sa dovedit că dragostea. Din însăși profesia la fel - în tinerețe, este dificil de înțeles imediat în cazul în care vocația ta, dar eu cred că Creatorul este de susținere a cadrelor didactice, ceea ce duce toată lumea acolo unde este deja imposibil să părăsească locul în care bucuria Serviciului depășește nervi torturat și documente fără sfârșit, în cazul în care de viață și de muncă să ia o semnificație sacră. Spune-mi, cum poți să nu-l iubesc munca, trimis la tine de sus?

De ce îmi place să lucrez într-o școală? De ce ne place să trăim? Astăzi, conceptul de școală și de viață pentru mine a devenit echivalent - una fără cealaltă este imposibil ...