Meditații ca o formă de antrenament - articole - Sidorov Serghei Vladimirovici
Tutor - profesorul dând lecții particulare acasă. Inițial, școlarizare a fost determinată de repetarea materialului de formare (cuvântul provine din Repetitor latin - cineva care repetă), iar sarcina principală a tutorelui a fost de a ajuta studenții de la formare acasă, lacune în cunoștințele prin lecții individuale intensive, pentru a lucra orice o abilitate importantă. Astăzi, gama de tutori este obiective mult mai largi: ajuta la teme, prinderea pe curriculumul școlar atunci când se deplasează, trece la o altă școală sau prelungită a bolii copilului, precum și pregătirea pentru teste, examen (mai ales pentru examen), pentru a introduce o universitate de prestigiu .
Pregătire - o sferă specială de activități educaționale, care necesită profesorul nu este numai o bună cunoaștere a subiectului și posesia unei tehnici de predare, dar, de asemenea, capacitatea de a identifica dificultățile de învățare, pentru a „strânge“ studentul este de fapt ceea ce el se confruntă cu dificultăți. De multe ori pentru cele mai eficiente tutori de învățare folosesc cele mai avansate tehnici, introducerea care, în școala obișnuită este asociată cu tot felul de dificultăți și limitări.
În mod tradițional se face referire la tutoring ca individ și forme suplimentare de educație, deoarece interacțiunea profesor cu studenții se realizează de obicei formatul „unu la unu“, care, în școală obișnuită nu poate fi atins. Cu toate acestea, practica permite servicii de repetitor și de grup, cu condiția ca grupul mic (de obicei - 2-5 persoane), și să lucreze cu elevii este individualizat (de exemplu, ținând seama de caracteristicile fiecărui elev). Trebuie remarcat faptul că, în scopul de a rezolva unele probleme de angajare într-un grup sau pereche mică poate fi chiar de preferat, de exemplu, pentru practicarea abilitățile de vorbire atunci când învățarea unei limbi străine.
De regulă, un tutore - un profesor privat care primește o plată pe oră sau o bucată rata de solicitant părinții elevilor sau studentul adult care a încheiat un contract cu el. Pe de o parte, crește responsabilitatea pentru rezultatele elevilor săi, pe de altă parte - este un fel de garanție că elevul este conștient de necesitatea de a participa la cursuri. Prin urmare, tutorat are o mai mare decât formele de bază de formare, motivarea participanților procesului pedagogic pe obținerea de rezultate.
În același timp, rezultatul depinde în mare măsură de calificările educaționale ale profesorului, de la responsabilitatea sa - cu alte cuvinte, alegerea unui tutore.
Alegerea unui tutore este o provocare, pentru ca factor important atunci când homeschooled este locația de elevi și profesori, precum și posibilitatea de interacțiune de la distanță, din cauza aceasta depinde nu numai costul, ci și frecvența, durata și frecvența de formare. Cu toate acestea, odată cu creșterea cererii pentru servicii de tutoring rezolva această problemă portaluri specializate cu succes. Un exemplu de astfel de portal - „Academia virtuală» (VirtualAcademy.ru) - o comunitate online de antrenori Moscova și București. Această resursă nu numai conține informații pentru căutarea de auto-învățare pe profilurile lor, discipline academice, locul de reședință, etc. dar, de asemenea, oferă un serviciu gratuit ridica pentru un tutore, și oferă, de asemenea, sesiuni de la distanță, cu un tutore on-line.
În timp ce meditații ca formă de formare are mai multe avantaje, datorită caracterului individual al ocupării forței de muncă, creșterea cererii de servicii de îndrumare, în special în rândul elevilor, indică o lipsă de eficiență a educației în masă, contradicția dintre cerințele pentru nivelul de formare ucenicie și capacitatea cadrelor didactice de a oferi acest nivel. În plus, centrul de activități pentru a aborda o sarcini destul de îngust, nu se poate vorbi despre natura sistematică și considerată ca o formă independentă de formare tutorat.
Astfel, tutoring este o formă suplimentară. permițând dezavantaje la nivel de educație în masă.