Rezumate de educator sesiuni proiectate

Rezumate ale sesiunilor sunt proiectate

SEI Centrul pentru Dezvoltarea copilului - Gradinita № 1777

Efremovoy Galinoy Viktorovnoy,

Chumachenko Elena Vladimirovna

Pat pentru experimentare - o metodă eficientă de cunoaștere a legilor și fenomene ale lumii înconjurătoare. La vârsta preșcolară, el conduce și la o vârstă fragedă - practic singurul mod de a cunoaște lumea. Păstrați, să mențină și să dezvolte această calitate naturală a copilului - o înclinație pentru experimentare - și există problema primordială a cadrelor didactice.

Pat pentru experimentare - un concept larg. Puteți experimenta cu obiecte ale naturii, și este posibil - cu jucării, articole pentru copii în jurul valorii. În cazul în care un copil este dat posibilitatea de a experimenta cu un material nou, și a pus apoi în fața lui o anumită sarcină pe care el trebuie să decidă cu privire la un material similar, dar ușor diferit, face treaba cu ușurință și cu interes. Copilul, care are o experiență de experimentare nu este limitată la o singură soluție, și oferă o varietate de opțiuni. Este potrivit pentru sarcina creativ. Cu alte cuvinte, în cazul în care experiența copiilor de experimentare a cererii în alte activități, dă rezultate excelente.

Sarcina profesorilor - pentru a sprijini eforturile copiilor de a experimenta și de a crea condițiile pentru ea. În grupuri de copii de vârstă preșcolară senior este recomandabil să se organizeze în zona de experimentare, în care este posibil să se aranjeze următoarele elemente:

Magneți de diferite forme și mărimi;

O varietate de vase din diferite materiale,

Diferite tipuri de hârtie abrazivă +, copiere;

consumabile medicale: flacoane, pipete, bastoane de lemn, seringi fără ace;

Lingură de măsurare, cupe de măsurare, etc.;

Alte materiale: oglinzi, baloane.

privind organizarea de activități de cercetare și experimentare

cu copii de vârstă preșcolară

„Introducerea magnetul și proprietățile sale,“

să dezvolte abilități intelectuale și a activității cognitive în procesul de experimentare;

da o idee de magnet și capacitatea sa de a atrage obiecte metalice

introducerea copiilor la „nemagneticheskie“ elemente „magnetice“ și.

magneți de diferite forme;

cutii de carton mici;

obiecte magnetice (agrafe, șuruburi, monede);

articole nemagneticheskie (articole din hârtie, plastic, cauciuc, etc.).

Copiii stau pe scaune pe covor. Profesorul le spune o poveste.

Ei au trăit fericiți până la doi prieteni - mouse-ul și Frog. Cabană de mouse-ul a fost un vechi, ruinate, ar putea cădea în afară, în orice moment, și a decis să se construiască un nou, puternic. Mouse-ul cumparat de materiale de construcții panouri, cuie și unelte. Frog a promis să ajute un pic mouse-ul, dar pentru un motiv oarecare întârziere.

Mouse-ul a decis să construiască o, a luat uneltele și accidental atins o cutie de cuie, toate acestea împrăștiate pe iarbă. Mouse-ul a început să colecteze unghiile, dar cele mai multe dintre ele au pierdut în iarbă. Cutia a devenit pe jumătate goală. Mouse-ul a fost foarte supărat, el a fost îngrijorat de faptul că el nu poate avea suficiente cuie. Dar apoi a fugit Frog, el a cerut scuze pentru întârziere și am văzut mouse-ul stând pe iarba trist.

- De ce ești atât de trist, pentru că am venit?

Mouse-ul a spus un prieten despre ce sa întâmplat.

- Și asta e tot. Stai, știu că ne poate ajuta!

Frog a scăpat, dar a revenit repede la piciorul ținea un fel de piatră.

- Și cum ne poate ajuta o piatră simplă?

- Faptul că acest lucru nu este o piatră simplă, este foarte interesant. Arată-mi locul unde au fost împrăștiați unghiile.

Mouse-ul a arătat locul unde unghiile au fost împrăștiate în iarbă. Broasca a luat o piatră, a fugit prin iarba si unghiile devin atrase de piatra.

Mouse-ul a sărit de bucurie, și broasca a adunat rapid tot pierdut în cuie de iarbă. După aceea, prietenii construi împreună un nou mouse-ul, o casă solidă.

- Băieți, ce crezi, ce fel de piatră, care a adus Frog. Poți să-mi spui despre el? (răspunsuri pentru copii)

- Deci, această piatră - un magnet. Dar el poate atrage obiecte? (răspunsuri pentru copii)

- Deținem în prezent, experiența și să verificați ce elemente un magnet, și care nu sunt.

Copiii vin la masa pe care există mai multe cutii de obiecte din materiale diferite. Fiecare copil ia un magnet. Copiii colecta obiecte care atrag magnet. Apoi toți copiii văd aceste lucruri, ajuns la concluzia ca un magnet atrage doar obiecte metalice.

În timpul discuției, profesorul corectează și completează răspunsurile copiilor.

Elementele care atrage un magnet este numit magnetic, iar elementele care magnetul nu atrage - nemagneticheskimi.

Apoi, profesorul cu copii sintetizează informațiile primite și spune copiilor că, în lecția următoare vor continua cunoștință cu proprietățile magnetului.

privind organizarea de activități de cercetare și experimentare

cu copii de vârstă preșcolară

„Introducerea câmpului magnetic“

dezvoltarea activității cognitive a copiilor în procesul de a face cunoștință cu proprietățile ascunse magnet.

oferi o perspectiva câmpului magnetic și atracția magnetică;

să dezvolte capacitatea de a formula problema;

să analizeze situația și să planifice experimentul.

înălțimea cadrului de lemn de 4 cm, ambalate cu trei scândură top la o distanta de 5-7mm (imitație de podea din lemn și fanta din aceasta);

un ac mare darning;

magneți mari și mici.

Copiii, suntem deja familiarizați cu proprietatea unui magnet pentru a atrage obiecte metalice. Ce crezi, de ce se întâmplă acest lucru? Răspunsurile copiilor.

Magnet are forță magnetică, care atrage obiecte. Sunt toate elementele atrase de un magnet? Cum se numesc obiecte, atrase de un magnet? Magnetic.

Profesorul oferă copiilor asculta continuarea poveste a broasca și mouse-ul.

Deci, prieteni a construit o casă nouă, durabilă. Într-adevăr a placut un pic mouse-ul! Apoi, el a observat că broasca rupt noile sale frumoase chiloți. Mouse-ul a decis să ajute broasca - repare gaura. El a luat un ac, ață, foarfece. Un ac a fost foarte subțire, alunecat din picioarele mouse, a căzut la podea, și a căzut într-o crăpătură în podea.

Modelele profesorilor situația copiilor: pe masă, a pus o înălțime cadru de lemn de 4cm, Umplute de top

trei placi de la o distanță de 5-7mm (imitație de lemn podea și fisuri în ea). În continuare, profesorul în slotul în jos ac mare de peticire.

Cum putem ajuta pe prietenii? Profesorul ascultă sugestiile copiilor, le oferă rezolva vizual, folosind elemente propuse pentru copii (stick-uri, bucăți de hârtie, un magnet mic, etc.).

Asta-i drept, acul poate fi scos din slot numai cu un magnet. Ca un magnet poate ajuta în a face cu această situație? Nuzhnopodnesti-l sparge, acul va fi atras de un magnet.

Copiii sunt încercarea de a obține acul cu un magnet, dar este imposibil.

Ce să fac? Răspunsul este simplu - este necesar să se ia un magnet mai mare. Profesorul le oferă copiilor un magnet mare, cu care „trage“ acul din slot.

Ce crezi, de ce magnetul mare a scos acul din fantă (primagnitil-l), și mici nu au putut? Profesorul ascultă punctele de vedere ale copiilor.

Se pare că magnetul are un câmp magnetic - spațiul din jurul unui magnet. Nu este deloc aceleași magneți. Cu cat mai mare magnet, cu atât mai puternic câmpul magnetic, cu atât mai puțin magnetic decât câmpul magnetic este mai slab.

Asta-i cât de multe lucruri interesante ai aflat astăzi despre magnet. Ce crezi, și ceea ce un om are nevoie de un magnet? Răspunsurile copiilor.

Da, ai dreptate. Într-adevăr, magnetul ajută să găsiți obiecte metalice pierdute. De fapt, magnetul este utilizat pe scară largă în diferite domenii ale activității umane. Cel mai faimos obiectezi, care are un magnet este busola (subiectul pentru a determina direcția de mișcare). Credeti ca oamenii unele profesii au nevoie de o busolă? Geologii, căpitani de nave, avioane, submarine, turiști. De asemenea, magnetul este utilizat pe scară largă în medicină, construcții navale și inginerie mecanică, în fabricarea de cuptoare cu microunde, etc.

La sfârșitul lecției profesorul oferă copiilor acasă împreună pentru a pregăti o mini prezentare a părinților despre ce domenii de activitate umană și este folosit ca un magnet. Aceste informații sunt transmise în mod necesar părinților. Prezentarea proiectelor planificate, după trecerea firelor.

privind organizarea de activități de cercetare și experimentare

cu copii de vârstă preșcolară

„Introducerea magnetul și proprietățile sale,“

să dezvolte abilități intelectuale și a activității cognitive în procesul de experimentare;

capacitatea de a dezvolta ipoteze;

ajuta la acumularea de idei specifice despre magnet și proprietățile sale.

cărți de diferite grosimi,

Copiii, la ultima sesiune, vă vom întâlni cu un subiect foarte interesant. Profesorul arată magnet. Asta-i drept, e un magnet. Și ce face el? (Atragerea de obiecte magnetice). Bine!

Ce crezi, poate atrage un magnet pentru sine obiecte de fier printr-o foaie de hârtie? Profesorul ascultă punctele de vedere ale copiilor. Să încercăm experimente.

Copiii distribuie magneți și obiecte magnetice pe care le iau de 3 - 4 bucăți. Pe masă, obiectele magnetice pus acoperit o foaie de hârtie și să aducă magnet. Copiii ar putea să o faci singur, fără afișaj. El a ridicat magnetul obiecte magnetice dintr-un tabel printr-o foaie de hârtie.

Acum, ia o carte subțire. De sub cartea substituie magnet, iar partea de sus a cărții pune obiecte magnetice. Obiectele încep să se miște peste magnet. Și apoi să ia o carte groasă (3 -. 4 cm grosime). Obiecte în mișcare prea.

Ce primim? Copiii răspund. Da, un magnet atrage obiecte magnetice prin hârtie. Acesta poate atrage obiecte, și printr-o singură foaie, și într-un număr mare de coli de hârtie.

Și, să încercăm să „test“ un magnet cu ajutorul unui copac. Uită-te în jurul valorii de orice obiecte din lemn din jurul nostru? Copiii răspund. Da, există tabele pentru experiența de care avem nevoie. Pune pe masa obiecte magnetice, și încercați magnet jos povodit. Ceea ce vezi este ceea ce obții? Copiii răspund că lucrurile încep să se miște dincolo de magnet. Și într-un copac sunt forța magnetică a magnetului? Da.

Ce crezi, ceea ce va fi puterea magnetului, în cazul în care obiectele magnetice plasate în apă? Va rămâne aceeași, creșterea sau scăderea? Profesorul ascultă punctele de vedere ale copiilor. Să luăm experiența.

Copiii vin la bazin cu o cantitate mică de apă în apă sunt obiecte magnetice.

Încercați să obțineți elementele, nu pentru a uda mâinile. Sa întâmplat?

Din nou, obiectele sunt apoi plasate într-un castron, completat cu un profesor vody.Detyam din nou invitat la „obține“ lucruri magnet, nu pentru a uda mâinile. În cazul în care copiii „a lua“ lucrurile, încă depasit apa (atâta timp cât forța magnetică nu încetează să funcționeze) .Dacă nu „luat“, care delaetsyavyvod: de la forțele magnetice magnet mic pentru a obține elemente din adâncimea.

Copiii, spune, și peste apă sunt forțe magnetice? (Pass, dar mai mult apa, slabeste magnetice de forta si el nu mai poate „obține“ lucruri).

Să ne amintim ce proprietăți ale magnetului ai întâlnit azi? Copiii vorbesc despre atracția prin hârtie, lemn, apă.

privind organizarea de activități de cercetare și experimentare

cu copii de vârstă preșcolară

„Soluția a situației problemei prin auto-experimentare“

să dezvolte abilități intelectuale și a activității cognitive în procesul de experimentare;

capacitatea de a dezvolta ipoteze;

ajuta la acumularea de idei specifice despre magnet și proprietățile sale.

bastoane de lemn și corzi pentru fabricarea de tije de pescuit;

un bazin cu guașă colorat apa (opac);

Băieți, amintiți-vă, ți-am spus povestea despre mouse-ul? Știi, mouse-ul a avut recent o zi de naștere, iar prietenul său Frog ia dat o mașină frumoasă. Prieteni a decis să meargă la pajiște să se joace cu mașina, și așa cum au traversat podul de pe iaz, mouse-ul a scăzut accidental mașina lui în apă. Broasca a sărit imediat în apă, dar apa din iaz era plin de noroi, iar el nu a găsit mașina. Mouse-ul a fost foarte supărat, dar broasca amintit că este ... ..

Cine își aduce aminte că pentru subiectul a fost la Frog? Subiectul, care la ajutat să colecteze unghiile? Desigur, era un magnet. Frog din nou, a decis să utilizeze un magnet pentru a găsi mașina. El a adus magnetul și a început să-i conducă de la suprafața apei. Dar, din păcate, na mers.

Ce crezi, de ce? În iaz adânc, și o acțiune de câmp magnetic slab, nici un efect.

Hai să-i ajute. Profesorul stabilește copiii un bazin de apă tulbure și ia un magnet.

Cum pot folosi magnet pentru a obține mașină de scris de metal din iaz plin de noroi adânc? Educator ascultă propunerile de copii, ei discută și justifică opțiunile nepractice, o abordare graduală la soluția rațională a problemei - face o tijă de pescuit cu un magnet pe final.

Profesorul îi invită pe copii la masă. Pe mesele - vase cu apă tulbure, tăvi cu diapozitive imprimate.

Cum ai se întâmplă să obțineți mașina? Desigur, mașina este „blocat“ la magnet. De ce? Mașina este făcută din metal și atras de un magnet.

privind organizarea de activități de cercetare și experimentare

cu copii de vârstă preșcolară

„Este float de fier?“

să dezvolte abilități intelectuale și a activității cognitive în procesul de experimentare;

pentru a dezvolta în continuare ideea de magnet și proprietățile sale;

introducerea copiilor la „nemagneticheskie“ elemente „magnetice“ și.

bazine de apă (unul pentru doi copii)

cutii cu laturi mici (cu margini de siguranță) în numărul de copii,

mici jucării (de la „Kinder Surprise“)

Copii, crezi că dacă fierul de călcat plutească? Profesorul ascultă punctele de vedere ale copiilor. Și să vedem. Am o cutie cu o varietate de articole. Tu și am nevoie doar de un singur metal. Cum le pot obține? Răspunsurile copiilor. Asta-i drept, un magnet.

Educator oferă obiecte magnetice pentru a iesi din cutie.

Acum, eu va scadea obiecte în apă și urmăriți cu atenție ceea ce se va întâmpla cu ei.

Profesorul scade obiecte magnetice într-un bazin de apă, copiii au ajuns la concluzia: acestea sunt înec.

Apoi, copiii stau pe covor, profesorul le invită să asculte o poveste.

Amintiți-vă, cei doi prieteni mouse-ul și Frog a trăit. Prieteni a decis să meargă la pajiște, mers pe jos. Ei au venit la râu, a traversat podul, care a fost construit de castori, și ne-am găsit într-o poiană

în apropierea pădurii. Deoarece există frumoase și interesante! Ce flori frumoase a crescut acolo, și a zburat peste ei ca fluturi frumos! Prietenii joc prinde-up, se uită la flori. Deci, timpul a trecut repede! Era timpul să plece acasă. Ei au ajuns la pod, și podul ... atunci și acolo. Beavers demontate pod vechi și nou nu a fost construit. Apoi, mouse-ul strigăt: el se temea că nu va ajunge acasă, pentru că mouse-ul nu a știut cum să înoate. Frog a fost prietenul rău, și-a dat seama repede cum să ajute mouse-ul. Pe malul râului, el a găsit o cutie, pune-l pe apă rapid și a ordonat: „Urcă în barcă“ Mouse-ul a primit rapid în bancă, broasca ei împins departe de țărm și barca. ... Ce crezi că sa întâmplat în continuare? Copiii își exprime opiniile (inecat sau nu).

Deci, ce se întâmplă? Barca se face din ce? Copiii răspund. Ce crezi, de ce garoafe, șurub, și alte elemente sunt înec, și o barcă (staniu) nu este? Toate aceste elemente sunt realizate din fier.

În cazul în care copiii nu răspund, educator pune întrebări de conducere.

Aici sunt doar înota nave mari de fier. În vehiculele trebuie să aibă aer. Și dacă a existat o mică gaură - gaură? Copiii răspund. Asta-i drept, apa va umple întreaga navă, aerul, iar nava nu se va scufunda.

Deci, ceea ce ai învățat astăzi este nou? Copiii răspund.

Fier - se scufunda, dar în cazul în care există aer în interiorul obiectului de fier, obiectul nu se va scufunda, dar va pluti.

Documente conexe:

Konspektzanyatiya în grupul principal pe „Sunete magice“. RazrabotalaVospitatel 1 de calificare. prin pauze dinamice în cadrul sesiunii. „Muzica“: Continuă să învețe. ferestre, cercuri roșii. Dezvoltarea activității. exerciții, articulare. Băieți, eu fac.

de sănătate. Proiectul razrabotanykonspekty activități comune ale părinților cu copii, konspektyzanyaty pentru preșcolari, luând în considerare. Îngrijitor. vă, băieți mulțumesc, pentru a ajuta să găsească ziua de nastere chanterelle. Konspektzanyatiya pe.