Rezumate de sesiuni „un oaspete al cărților“

Familiarizându copii pentru a citi.

Sistematiza cunoștințele copiilor, extinde ideile lor despre cărți. Extinderea și intensificarea dicționar (ilustrare, ilustrator artist, vechi).

Dezvoltarea unui interes în literatura de specialitate. Pentru a aprofunda cunoștințele despre cărți.

Educați rezistenta, perseverenta in atingerea rezultatelor, prietenia, independența în procesul de exercitare, atitudine atentă la cărți.

Memorând poezii, vizualizarea imaginilor, citirea e / și „Ghici ce basm?“

Îngrijitor. Băieți, ghici o ghicitoare. „Nu este un arbust, dar cu frunze fără cămașă, și cusute.“

Îngrijitor. Astăzi vom vorbi despre cărți. care trăiesc în grupul nostru.

Îngrijitor. A se vedea cât de multe sunt cărți pline de culoare. Ce carti vezi aici? (Răspunsuri copii)

Îngrijitor. Sunt cărți. despre păsări și animale.

Dar despre antichitate cărunt despre eroi și de război.

Dupa ce a citit aceste cărți. am învăța o mulțime de noi si interesante lucruri despre totul.

Oameni buni, se pare ca o carte chiar acum. știi. Și ce ar putea fi prima carte. Ce crezi că (răspunsurile copiilor)

Cărțile au fost în jur de mii de ani. În glubokoydrevnosti a scris pe pereții peșterilor, pe pietre, frunze, piei de animale - pergament. Și cel mai confortabil material - hârtie a apărut în China. La începutul cărții scrise de mână. A fost scrisă de mână. Cartea a ajuns. WordLikeThis la noi, cu capacul și pagini.

Îngrijitor. În această carte, poezie trăiesc. Îți place poezia.

Îngrijitor. Și ce versete știi deja? (Răspunsuri copii)

Profesor: Foarte bine! Mă bucur că știi o mulțime de poezii și chiar au luat parte la „The Reader“ concurs. Ivan S. a castigat in randul copiilor din toate grădiniță.

Profesor: (ia o carte), dar în această carte trăiesc un basm (din imaginile carte picătură). Oh, băieți că (copiii răspunsuri) Din cartea a căzut toate imaginile (de altfel, ele sunt numite ilustrațiile) la basme. Și cartea este acum complet fără ilustrații. Băieți, ajutați-mă să-i mă întorc Náměstí. Ai nevoie pentru a ridica o ilustrație, pentru a numi câteva dintre poveștile a fugit, iar noi îl vom întoarce la locul (copiii se uite la poze si suna numele unui basm).

Îngrijitor. suntem bine, au făcut față cu sarcina.

Îngrijitor. Să luăm o carte și să se așeze la mese, deschise si uita-te la ei (în mâinile educatorului de carte ponosită). Băieți aveți astfel de cărți frumoase. și uite ce am pentru carte. Ea a fost în picioare pe raft cu alte cărți. dar în mâinile băiatului, care este foarte prost tratat-o ​​întâmplare, neglijent. Vezi ce a devenit. Pagini rupte, ilustrațiile pete. Ea moare! Ce să fac? Pe măsură ce broșura pentru a ajuta (răspunsurile copiilor)

Îngrijitor. Asta-i drept, am lipici, face un capac nou, cartea va acoperi. si va incanta din nou copiii cu basme. Băieți, să vină cu reguli noi Swami cum să se ocupe de cărți. (Răspunsuri copii)

1. Nu luați cartea. te rog, mâinile murdare. cărți va fi rușine dacă va fi colorat.

2. Nu îndoiți la legarea cărților. cărți pot pierde cele mai interesante pagini.

4. Și dacă rupt accidental, apoi se repara.

Profesor: Oh, da, am uitat să spun că, în cele mai vechi timpuri au fost, de asemenea, cărți de lut. In acele zile a fost scris pe table de lut. Primele „cărți de lut“ au fost create de un timp foarte, foarte mult timp. În conformitate cu forma și mărimea acestor cărți între ele foarte diferite. plat, convex, pătrată, cu colțuri ascuțite. Unele cărți au fost făcute mici. Alte mari. Copiii, si doriti argila carte stabilit în grupul nostru.

Profesor: Credeți că acest lucru trebuie să fie făcut? (Răspunsuri copii).

Profesor: Am să acopere cartea noastră. Facem o carte bună. pentru că sunt bine încercat.

Băieți vă place o carte de oaspeți?

Ce ai învățat?

Și ar veni în continuare la cărțile mele?

Profesor: Noi întotdeauna du-te la cărțile în doar oaspeții bibliotecii. La plimbarea vom veni cu ilustrare basm sau o poveste, și că este o astfel de carte veche va locui cu noi în grup.

Rezumate de sesiuni de „Visiting carte“ Scop: Pentru a introduce copii la lectură. Obiective: Educație: Sistematizarea cunoștințelor copiilor, extinde ideile lor despre cărți. Expand.

Fotografii din „Călătorie în lumea cărților,“ cărți pentru copii care trăiesc? Ceea ce distinge librăria bibliotecii? Pentru a răspunde la aceste întrebări le vom tur centru.

Sinopsis în mod direct și activități educaționale cu privire la dezvoltarea cognitivă a copiilor din grupa pregătitoare „În lumea cărților“ direct rezumat al activității educaționale cu privire la dezvoltarea cognitivă a copiilor din grupa pregătitoare a temei: „În lumea cărților“ educaționale.

Sinopsis Ltd., pentru a forma o bibliotecă de idei în curs de pregătire pentru copii grupuri școlare „în domeniul cărților.“

Rezumatul DTE pe percepția de ficțiune, „Cum putem trăi fără cărți“ Mihalkov S. „Obiectiv: Pentru a forma o idee despre genurile artistice, varietatea de personaje de poveste (nu există doar un bunic, Baba, pui, vulpe-soră.

Rezumatul GCD a familiariza copiii în vârstă preșcolari cu ficțiunea „Călătorie în Țara cărților“ Scopul: de a introduce copii la enciclopedia, ca un fel de publicare de carte, scopul său. vorbesc despre varietatea de enciclopedii, diferențele lor de la.

Sinopsis activităților educaționale ale lumii din afara și dezvoltarea vorbirii în grupul de mijloc „Călătorie spre orașul cărților“ Această activitate a fost dezvoltat de către mine, în cadrul proiectului pedagogic „Cartea.“ Aceasta este lecția finală, al cărei scop este obligatorie.

Planificarea săptămânii „Lumea magică a cărților“ Pedagogia și metodologia educației preșcolare și elementare de educație Viro BUCATA PROGRAM DE LUCRU caregiver tema OED.

Marcaje pentru cărțile pe care le doresc să aduc în atenție activitatea copiii mei în grupul de mijloc. În clasă fiecare activitate am făcut semne de carte pentru cărți. Comanda.