Subiect și fundal în percepția
În orice moment, simțurile noastre efect o mulțime de lucruri, dar nu toate dintre ele sunt tratate la fel. Unii dintre ei sunt noi, acționăm „în prim-plan“, și ne concentrăm asupra lor. Altele - cum ar fi mutarea departe „în fundal“, într-un sens se unesc unul cu altul, sunt văzute mai puțin clar. Conform subiectului distins sau obiect, percepția, t. E. Acest lucru se concentreze pe nimic în momentul în care percepția și fundal, care este format din toate celelalte subiecte, care acționează pe noi, în același timp, dar în retragere în comparație cu obiectul percepția „de pe spate arzător.“
Pentru a vizualiza esența problemei, vom da câteva exemple. Atunci când primim o carte din bibliotecă, am vosprinima¬em multe alte cărți, dar subiectul sau obiectul percepției este doar acea carte pe care avem nevoie in acest moment si cautam. Toate celelalte cărți sunt percepute doar ca fundal. Același lucru se întâmplă și în alte modalități de percepție. De exemplu, vom merge și vorbesc cu cineva. În același timp, auzim cuvântul, nu numai pentru interlocutorul nostru, dar, de asemenea, multe alte sunete. Cu toate acestea, vorbind cuvinte umane sunt percepute mai clar ca un obiect, iar toate celelalte sunete sunt percepute mai puțin clar, t. E. Sunt fundalul.
Inițial, diferența dintre cifra (subiect) și fundal a apărut în artele vizuale. În psihologie această problemă a venit mai întâi să fie privit ca un psiholog danez independent E. Rubin. Figura numit închis proeminentă înainte, atrăgând atenția câmpului fenomenologic, și tot ce înconjoară figura reprezintă fundalul.
Trebuie remarcat faptul că raportul dintre subiect și fundal - o relație dinamică. Faptul că în acest moment face parte din fundal, poate în urma unei vre¬mya face obiectul, și dimpotrivă, ceea ce a făcut obiectul poate fi un fundal. Acest lucru este confirmat de următorul exemplu. Fig. 8.3 prezintă o vaza alb pe un cerc negru, dar dacă te uiți atent la această cifră, putem vedea că fondul poartă, de asemenea, un anumit sens. Într-un alt caz, putem vedea că vaza nu este afișată, iar profilurile de chipuri umane.
Fig. 8.3. Figura și la sol
Izolarea subiectului de fundal, datorită particularităților percepției noastre, și anume percepția obiectivitate. Distingem obiect din fundal, în scopul de a obține o mai bună cunoaștere cu el, dar această selecție nu se întâmplă întotdeauna. Mai ușor a subliniat faptul că, în realitate, este un subiect separat și este bine cunoscută din experiența anterioară. Putem distinge cu ușurință lucrurile pe care noi, oamenii, animalele și altele înconjoară. Părți mult mai rău ale subiectului ies în evidență. În acest caz, efortul este adesea necesar pentru a absorbi o parte ca un obiect special. De exemplu, noi nu alocă imediat o parte a cuvântului, care este citit, sau o parte din orice risun¬ka această privință. A fost construit pe acest loc în reviste de activitate pentru copii în care aveți nevoie pentru a găsi diferențele între două imagini similare.
Izolarea obiectului din fundal depinde în primul rând de gradul de diferență între ele. Cu cât subiectul și fundalul diferă unul de altul, cu atât mai ușor este subiectul să iasă afară din fundal. De exemplu, un rol important este jucat de diferența de culoare dintre fundal și subiect. De culoare contrastantă deosebit de favorabil pentru a separa subiectul de fundal. Astfel, cuvântul scris cu creta pe o tablă, în mod clar vizibile și pot fi de corecție so¬vsem neobservate în caietele elevilor, profesorul a făcut aceeași cerneală pe care scrie de student.
Fig. 8.4. Transformarea modelului „figură și sol“
Alocarea obiect este complicată în acest caz, în cazul în care subiectul este înconjurat de elemente similare. De exemplu, este destul de dificil să-l urmeze pe hartă pentru râu, în cazul în care este înconjurat de alte râuri. În consecință, pentru a facilita selectarea obiectului din fundal, este necesar pentru a spori contrastul. Pe de altă parte, în cazul în care este necesar să se complice obiectul unei selecții din fundal, este necesar să se reducă diferența dintre ele.
selectarea obiectelor din fundal mai ușor, în primul rând, cunoștințele pe care este necesar să se găsească, în special dacă este vorba de o imagine concretă a obiectului. În al doilea rând, subiectul alocării de fond face mai ușor de tăiat în jurul valorii de conturul subiectului sau subiecți să rezolve mâinile sale, adică. E. Capacitatea de a manipula obiecte. În al treilea rând, selectarea subiectului de fundal îl face ușor de a experimenta astfel de activități.
Pentru a confirma cuvintele noastre, să transforme în mod specific Figura 8.3. Să-l schimba culoarea opusa și să facă unele modificări în imagine (fig. 8.4). Ca urmare, în prima linie a majorității observatorilor sunt profilurile de chipuri umane, iar vaza devine practic invizibil. Acest lucru se datorează faptului că, în primul rând, sunteți deja familiarizați cu opțiunea de desen și gata să se întâlnească cu modificările sale; În al doilea rând, am pomenya¬li raportul de culoare; În al treilea rând, ne-am schimbat parțial câmpul fenomenologic al percepției noastre prin schimbarea contururile vasului.
Relația de ansamblu și părțile în percepția
Fiecare piesă este un întreg complex, și are mai multe proprietăți. Perceperea-l ca un întreg, noi percepem în același timp, iar unele dintre părțile sale. Ambele părți ale percepției este strâns legată: percepția întregului datorită percepției părților și a proprietăților sale, în timp ce în același timp, ea însăși este influențată de percepția lor.
Este bine cunoscut cât de mult schimbarea este, uneori, obiectul percepției, dacă ne e dor doar o parte din ea sau să fi observat-o greșit, sau percep ca parte din ea, care nu are nimic cu adevărat să-l. In toate aceste cazuri, putem lua cu ușurință subiectul pentru ce de fapt, nu este. De exemplu, cu o privire rapidă la podea, similar cu alte cuvinte
(. Cum ar fi „sex“, similar cu „Number“, „val“, etc.) și scrise separat, în afara oricărui context, putem citi cu ușurință greșit (în loc de „sex“ - „Obiectiv“), cu excepția cazului în unul dintre cele mai scrisoarea sa va fi scris destul de clar (în acest caz „n“).
Importanța rolului percepției în percepția întregului nu înseamnă că trebuie să accepte toate părțile sale pentru recunoașterea obiectului. O mare parte din ceea ce este în obiectul nu este perceput, sau percepute neclare sau nu pot fi văzute în acest moment, dar cu toate acestea știm subiectul. De exemplu, când considerăm desenul schematic manifestând un obiect, știm acest subiect (Fig. 8.5). Acest lucru se datorează faptului că fiecare obiect are o, doar semnele caracteristice sale de identificare inerente. Absența acestor semne în percepția ne împiedică să identifice subiectul, în același timp, lipsa de alte caracteristici, mai puțin esențiale în prezența percepției semnificative nu împiedică să afle ceea ce percepem.
Această dispoziție nu este adevărat numai în ceea ce privește desenele, dar, de asemenea, în raport cu alte fenomene. De exemplu, să spunem, în care scrisorile individuale lipsesc:
Este puțin probabil că va fi în curând în măsură să învețe acest cuvânt, pentru că a omis litere sunt semne de identificare. Acum să încercăm să citească cuvântul cu condiția ca nu vor exista detalii minore si semne opo¬znavatelnye sunt prezente:
„elemente. ICH. în "
Desigur, cuvântul este acum recunoscut. Acest cuvânt „energie electrică“. Am examinat efectul percepției părților individuale asupra percepției întregului. Acum, să ne întrebăm ce este el exprimat în influența exercitată asupra percepției întregii percepția părților sale individuale și pe diferite părți ale selecției obiectului? Acest efect se găsește în primul rând în faptul că, percepe întreg, noi nu observăm, uneori, lipsa acesteia în anumite părți ale sale, sau, dimpotrivă, prezența a ceea ce, în realitate, să nu trebuie să se aplice. Uneori nu observă și denaturarea pieselor individuale ale obiectului. De exemplu, este bine cunoscut faptul că, atunci când citesc, noi, uneori, nu observați greșeli de ortografie în textul: omisiunea de scrisori, scrisori suplimentare, înlocuind o literă diferită. Motivul este faptul că nivelul ridicat de calificare de a citi fiecare cuvânt este perceput ca un întreg, și afectează percepția părților sale individuale, ceea ce le face mai puțin distincte de percepție. Relația dintre percepția întregului și părțile în mod diferit în diferite stadii de introducere la subiect. Mai mult decât atât, un rol important este jucat de diferențele individuale ale oamenilor. Percepția inițială a timpului pentru cei mai mulți oameni se caracterizează prin faptul că, în prim-plan percepția întregului, fără izolarea pieselor individuale. Pentru unii oameni, există fenomenul opus: în primul rând, părțile individuale ale obiectului sunt diferite.
În conformitate cu diferențele individuale ale diferitelor fluxuri și a doua etapă a percepției. În cazul în care somn-Chala perceput forma generală a obiectului, cu nici o distincție clară a părților sale individuale, alte părți ale obiectului sunt văzute mai clar. În schimb, în cazul în care inițial doar o alocată porțiune a subiectului, acesta se face tranziția la întreg. In cele din urma, de fapt, și într-un alt caz, în percepția generală se realizează la o distincție suficient de clară a părților sale individuale.
Cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că percepția întregului și a părților sale depinde nu numai de caracteristicile individuale, dar, de asemenea, pe o serie de alți factori. Aceste oche¬red mai întâi necesar să se includă experiența și instalarea anterioară. De exemplu, am citit textul fluent, de multe ori sărind peste erori și greșeli de tipar, pentru că avem suficientă experiență de lectură, și anume Noi cunoaștem sensul cuvintelor percepute și selectați cuvinte dintr-o scrisoare care acționează ca mărci de identificare. Dar, dacă vă oferă pentru a găsi erori în text, veți fi strâns cuvinte vsmatri-vatsya în scris, în același timp, în unele cazuri, chiar nu se va îngropa în sensul materiale scrise. Prin urmare, instalarea joacă un rol foarte important în percepția ta.
De ce cei mai mulți oameni din Fig. 8.6 a se vedea în primul rând pe fata? Acest lucru nu este numai pentru că majoritatea dintre noi percepe inițial imaginea în ansamblu, dar și pentru că imaginea este numită „Portretul unei femei tinere.“ Numit astfel pentru că imaginea ne-am format setarea percepția acestei figuri ca o imagine a unei femei tinere observator. Dacă prezintă această imagine fără un nume specific, diverse opțiuni pot fi în interpretarea sa.
Pentru a forma o unitate de percepție nu numai că poate folosind numele obiectului sau a imaginii. Un alt mod - de a utiliza experiența anterioară. De exemplu, dacă ...
