Tehnici de diagnosticare pentru prescolari

Psihologii educaționale familiare cu situația când este necesar, pe termen scurt, pentru a diagnostica de dezvoltare legate de vârstă a proceselor mentale ale tuturor copiilor de instituții de învățământ preșcolar. Cu toate acestea, multe tehnici psihodiagnostice si de diagnostic pentru preșcolarii sunt concepute pentru examinare individuală, care are o mulțime de timp și efort, consumatoare de timp pentru a procesa rezultatele, dar fără nici o dovadă pentru părinți.

prescolarii metodikidlya de diagnosticare sunt oferite spre vânzare fără o formulare de protocol gata făcute. Ei trebuie să „inventeze“ ei înșiși. Preșcolarii, chiar și răspunde bine în activități de jocuri de noroc și în clasă, cu cuvântul „test“ sau „diagnostic“, neîndemânatic rostite de unul dintre adulți sunt pierdute, iar rezultatul este distorsionat, și, prin urmare, activitatea profesor-psiholog la grădiniță complicat.

Timpul care ar putea dedica munca corectionala si de dezvoltare cheltuite pentru achiziția de date, necesită încă o confirmare din partea părinților și a exploatării forestiere lor.

Trebuie să căutăm alte modalități de a rezolva problemele copiilor de diagnostic. să respectați următoarele condiții:

• efectuarea de diagnosticare cu un grup de copii;
• relația dintre sarcini la începutul și la sfârșitul anului școlar;
• utilizarea practică aprobat de materiale de diagnostic;
• ușurința în obținerea unui rezultat;
• disponibilitatea rapoartelor de inspecție;
• vizibilitate;
• jocuri misiuni metoda de aplicare.

Site-ul este destinat pentru educatori

Toate aceste cerințe au fost luate în considerare la elaborarea unui complex de tehnici de diagnostic pentru prescolari. Pentru o mostră din materialele au fost luate Semago MM Sharokhin VL Fomina LV Osipova AA și Zabra clorhidric SD

Tehnicile de diagnostic propuse pentru preșcolarii reflectă, în general, succesiunea etapelor de copii preșcolari de examinare psihologică. În acest material activ nu exclude folosirea de DOW alte tehnici de diagnostic pentru copii preșcolari care pot completa rezultatul.

Se obține forme de diagnosticare ușor de manevrat, și pot servi ca un ajutor vizual atunci când se lucrează cu părinții.

• obține informații cu privire la nivelul de dezvoltare al proceselor mentale ale fiecărui copil, pentru a identifica caracteristicile de dezvoltare;
• a crea condiții pentru dezvoltarea, formarea și corectarea proceselor mentale la copii de vârstă preșcolară;
• asigura dezvoltarea deplină a fiecărui copil.

Rezultatele de diagnostic vor fi utilizate:

• în planificarea activităților educaționale și educaționale și corecțional cu copii;
• în selectarea programelor educaționale și corecționale;
• atunci când creați un mediu de dezvoltare de domeniu;
• pentru organizarea de grup și lucru individual cu copiii;
• la grupurile cu probleme de achiziție.

procesele mentale ale copiilor preșcolari sunt mobile și dinamice. Dezvoltarea copiilor preșcolari depinde de ceea ce sunt create condițiile pentru el de către părinți și profesori de diagnosticare preșcolari nivelul de dezvoltare al proceselor mentale este conceput pentru a ajuta adulții să evalueze în mod corespunzător oportunitatea copilului transferul facil-l la următoarea etapă de vârstă, selectați criteriile corecte pentru evaluarea dezvoltării copiilor preșcolari.

Colectarea cele mai bune materiale de pe acest subiect
„Lucru de sănătate“