Ce este mentorat, Oleg Martynov
În limba engleză, cuvântul „un mentor,“ înseamnă „tutore“. Mentor a fost numele eroului din mitologia greacă, care a fost consilier înțelept, care sa bucurat de încredere universală. Până de curând, cuvântul își păstrează valoarea sa. Acesta a fost adesea folosit de politicieni, sportivi, actori și alte persoane pentru a descrie persoana care le-au ales ca un model sau o persoană să exercite o influență semnificativă asupra diferitelor etape ale unei cariere.
Așa cum este cazul cu coaching-ul, există mai multe definiții diferite de mentorat. Următoarele exemple fac posibilă introducerea unei game largi de interpretări de mentorat în afaceri, educație și societate în ansamblu:
„Mentoring - personal de sprijin acordat ... care are nevoie pentru a rula, într-o viziune a posibilităților viitoare. Mentoring necesită un anumit nivel de încredere în relația pierdută „de management al liniei judecătorilor, care impune disciplina și evaluarea nivelului de calificare și profesionalism.“
Dezvoltarea cu succes a cadrelor didactice nevoie doar de a gestiona, deoarece acestea pot avea un impact enorm asupra formării de plante și să încurajeze bunele practici de management. De înaltă calitate mentorat, datorită competenței, experiența și o definire clară a rolurilor, dar altele decât că, aceasta este determinată foarte mare măsură de calitățile personale ale unui bun echilibru. "
Mentoring include coaching, consiliere, precum și crearea unei rețele de contacte. Nu este nevoie pentru a lovi cunoștințele sale protejatul și experiență. Mentor trebuie doar să ridice spiritul și să încurajeze studenților, partajarea cu ei entuziasmul lor pentru munca lor ".
În această definiție Clutterbuck atins pe problema relației de mentorat și de coaching. Într-adevăr, mentorat poate include coaching-ul, dar nu și invers.
În plus față de definiția de mai sus, în mod constant apar și altele:
„In spatele fiecarui barbat de succes sta dobivshegosya ea adevăr elementar: cineva, undeva, într-un fel a avut grijă de creșterea și dezvoltarea. Acel om a fost mentorul lor »(Kaye B.L.).
„Mentorat - una dintre cele mai puternice abordări în curs de dezvoltare, care sunt disponibile pentru persoane fizice și organizații. Distribuția programelor de mentorat structurate, în primul rând cu Statele Unite și apoi în Europa și regiunea Asia-Pacific, fără îndoială, a fost foarte rapid. "
Mentoring - nu este un moft, și nu de inovare, ci mai degrabă metoda tradițională de predare. De asemenea, este folosit în cele mai vechi timpuri: meșteri tânăr ucenic, care lucrează alături de maestru, am studiat profesia. Această metodă este larg utilizată și astăzi, exemple de aplicare a acesteia, în special în cele mai multe plante de fabricație. În esență, mentorat - este de formare la locul de muncă, scopul principal este implicarea operațională a noilor angajați în îndeplinirea sarcinilor și activităților organizației oficiale. Cel mai adesea, o astfel de formare se desfășoară într-o formă individuală. Astfel, coaching-ul se caracterizează prin orientarea sa practică, conectată direct la funcțiile de producție ale angajatului.
Metoda de mentorat poate fi axat pe următoarele sarcini importante pentru organizație:
1. Îmbunătățirea calității formării pentru angajații noi și cu experiență, în conformitate cu standardele și reglementările adoptate de organizație.
2. Dezvoltarea rapidă a culturii corporative, formarea unei atitudini pozitive la locul de muncă și, în consecință, loialitatea față de companie se datorează atenție la nou-veniți și pentru a permite situațiile lor de succes.
3. Introducerea standardelor corporative și de a asigura continuitatea acestora, deoarece mentori inițial demonstrează saloanele lor aprobă standarde de conduită.
4. oferi oportunități de carieră mentori.
5. Reducerea cifrei de afaceri a personalului și procesul asociat problemelor financiare. În primul rând este vorba despre o perioadă de probă, după cum este cunoscut faptul că demiterea cursanților sunt adesea asociate cu o atenție insuficientă pentru nou-veniți și, în consecință, calitatea scăzută a formării lor.
6. Formarea unei echipe competente de coeziune pentru a include procesul de adaptare angajații cu experiență.
7. Creșterea productivității muncii. S-a observat că profesorii încearcă să facă mai bine, pentru că ei sunt priviți nou-veniții să ia exemplul lor, iar acest lucru, la rândul său, stimulează creșterea eficienței.
Pe baza acestor sarcini se poate concluziona că orice organizație este benefică introducerea și dezvoltarea de mentorat. Acest sistem nu este un profil îngust, acesta are ca scop atingerea obiectivelor organizației diversă, importantă din punct de vedere practic.
Centrul European Mentoring, coerență acumulează (non-SUA), opinii, sugerează definirea mentorat ca un stand-alone ajuta o persoană la alta, în comiterea unei tranziții calitative semnificative la un alt nivel de cunoștințe, abilități și de gândire și de conștiință.